Electronic Theses and Dissertation

Rahajam. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP N 1 Kuta Baro. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Dra. Sakdiyah, M.Si., dan Asmaul Husna, S.Pd., M.Pd.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped learning dan untuk mengetahui repon siswa terhadap penerapan model pembelajaran flipped learning pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental dengan jenis desain on-shot case study. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa SMP Negeri 1 Kuta Baro Kelas VIII yang berjumlah 28 siswa tahun ajaran 2024/2025. Mengingat populasi dalam penelitian ini hanya satu kelas maka seluruh populasi dijadikan sebagai sampel, adapun sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu uji t (beda dua rata-rata). Berdasarkan hasil penellitian menunjukan bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped learning, hal ini dapat dilihat dari nilai t_hitung sebesar 11.768 dan nilai sig. yang diperoleh sebesar 0,000 atau 0,000< 0.05 maka dengan demikian Ho di tolak dan Ha diterima. Hasil tersebut mengidentifikasikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran flipped learning pada mata pelajaran IPS di kelas VIII SMP Negeri 1 Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar tahun ajaran 2024/2025. Hasil angket respon siswa yaitu sebesar 91% yang artinya hasil tersebut termasuk kedalam kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran flipped learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Kuta Baro.

Kata Kunci: Model Pembelajaran , Flipped Learning, Hasil Belajar

Rahajam. (2024). Application of the Flipped Learning Model in Improving Student Learning Outcomes in Social Sciences (IPS) Subjects at SMP N 1 Kuta Baro. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Dra. Sakdiyah, M.Si., and Asmaul Husna, S.Pd., M.Pd. The problem in this research is the low value of student learning outcomes in class VIII Social Sciences (IPS) subjects. The aim of this research is to determine student learning outcomes before and after implementing the flipped learning model and to determine students' responses to implementing the flipped learning model in Social Sciences (IPS) subjects at SMP Negeri 1 Kuta Baro, Aceh Beesar Regency. This research uses a quantitative approach and this type of research is pre-experimental. The population used in this research were all students of SMP Negeri 1 Kuta Baro Class VIII, totaling 28 students for the 2024/2025 academic year. Considering that the population in this study is only one class, the entire population is used as a sample, the sample used is a saturated sample. The data collection technique in this research is by using tests, questionnaires and documentation. Meanwhile, the data analysis technique is the t test (difference between two means). Based on the research results, it shows that there are differences in student learning outcomes before and after implementing the flipped learning model, this can be seen from the t_count value of 11.768 and the sig value. The result obtained is 0.000 or 0.000