Electronic Theses and Dissertation

Tindak pidana penganiayaan ringan oleh anak di lingkungan sekolah khususnya pesanten merupakan permasalahan yang memerlukan penanganan yang tepat demi menjaga kesejahteraan dan kebutuhan anak sebagai pelaku dan korban, menjelaskan mekanisme penyelesaian serta melihat upaya masyarakat di lingkungan pondok pesantren dan masyarakat umum dalam proses penyelesaian tindak pidana penganiayaan oleh anak di pesantren.

Tujuan penulisan skripsi ini untuk menjelaskan mengenai peran pondok pesantren serta menjelaskan bagaimana mekanisme penerapan restorative justice terhadap anak yang melakukan tindak pidana penganiayaan, dan melihat keefektifan penyelesaian restorative justice dalam perkara penganiayaan yang dilakukan oleh anak yang ada di lingkungan pesantren.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian yuridis empiris dengan melihat kenyataan yang terjadi di lapangan melalui wawancara kepada responden dan informan serta menganalisis data kepustakaan yang berhubungan dengan objek penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa berperan penting dalam penerapan restorative justice dalam penyelesaian tindak pidana penganiayaan di kalangan santri. Dengan melibatkan aparat setempat serta aparat kepolisian pondok ,pesantren ini menyediakan layanan mediasi dan konseling yang memungkinkan pelaku dan korban untuk berdialog secara terbuka, memahami perspektif masingmasing, dan mencari solusi yang memuaskan semua pihak. Penerapan restorative justice di pesantren terbukti efektif dalam menangani tindak pidana penganiayaan ringan. Pendekatan ini dilakukan secara kekeluargaan, membantu memperbaiki hubungan antara pelaku dan korban, serta menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan damai.

Disarankan perlunya pengembangan program yang spesifik untuk kasus penganiayaan ringan di pondok pesantren dengan mempertimbangkan budaya dan agama, serta penelitian tentang peran lembaga terkait seperti lembaga perlindungan anak dan juga penting untuk menginvestigasi keterlibatan lebih luas dari berbagai pihak, termasuk orang tua santri, dalam proses restorative justice.

The crime of light maltreatment by children in the school environment, especially pesantren, is a problem that requires proper handling in order to maintain the welfare and needs of children as perpetrators and victims, explain the settlement mechanism and see the efforts of the community in the pesantren environment and the general public in the process of resolving criminal acts of maltreatment by children in pesantren. The purpose of writing this thesis is to explain the role of Islamic boarding schools and explain how the mechanism of applying restorative justice to children who commit criminal acts of persecution, and see the effectiveness of restorative justice settlement in cases of persecution committed by children in the pesantren environment. This type of research is empirical juridical research by looking at the reality that occurs in the field through interviews with respondents and informants and analyzing literature data related to the object of research. The results showed that the application of restorative justice plays an important role in the settlement of persecution crimes among students. By involving local officials and police officers, the pesantren provides mediation and counseling services that allow perpetrators and victims to dialogue openly, understand each other's perspectives, and find solutions that satisfy all parties. The application of restorative justice in pesantren has proven to be effective in handling minor maltreatment crimes. This approach is carried out in a family manner, helping to improve the relationship between the perpetrator and the victim, as well as creating a comfortable and peaceful learning environment. It is recommended that the development of specific programs for cases of light maltreatment in pesantren by considering culture and religion, as well as research on the role of related institutions such as child protection agencies and it is also important to investigate the broader involvement of various parties, including parents of students, in the restorative justice process.