Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Putri Ayu Rengganis (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Di SD Negeri 15 Bandar Baru Kabupaten Pidie Jaya.

Pendidikan karakter peduli lingkungan merupakan sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, namun hal yang menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan hidup adalah tidak tertanamnya karakter peduli lingkungan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi pendidikan karakter sikap peduli lingkungan pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter sikap peduli lingkungan pada siswa kelas III dan V. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari 1 kepala sekolah dan 2 guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara yang dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pada kelas rendah siswa sudah menunjukkan kepeduliannya terhadap lingkungan melalui kegiatan rutin disekolah namun masih terdapat beberapa siswa yang belum sepenuhnya menerapkan sikap peduli lingkungan dikarenakan faktor usia yang rata-rata baru meranjak usia 8-9 tahun dimana mereka masih terfokus untuk bermain sedangkan pada kelas tinggi siswa juga sudah sepenuhnya menerapkan sikap peduli lingkungan yang dapat dilihat pada kegiatan sehari-hari siswa. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendidikan karakter sikap peduli lingkungan pada siswa sudah berjalan melalui tahap pembiasaan yang senantiasa diupayakan pelaksanaannya oleh pihak sekolah, dan dilakukan melalui kegiatan rutin siswa yang sesuai dengan indikator peduli lingkungan sebagai pendukung sikap peduli lingkungan.

Kata kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter, Peduli lingkungan

ABSTRACT Putri Ayu Rengganis (2024). Implementation of Environmental Care Character Education for Students at SD Negeri 15 Bandar Baru, Pidie Jaya Regency. Character education that cares about the environment is an attitude and action that always tries to prevent damage to the natural environment around it, but the thing that causes environmental damage is that the character of caring for the environment is not ingrained. The formulation of the problem in this research is how to implement character education regarding environmental care in students. This research aims to describe the implementation of environmentally caring character education in grades III and V. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this research consisted of 1 school principal and 2 class teachers. Data was collected through observation and interviews which were analyzed using data reduction, data presentation and drawing conclusions. Based on the research results, it is known that in the lower classes, students have shown their concern for the environment through routine activities at school, but there are still some students who have not fully implemented an attitude of caring for the environment due to age factors, the average of which is only 8-9 years old, where they are still focused on playing. Meanwhile, in the higher classes, students have also fully implemented an attitude of caring for the environment which can be seen in students' daily activities. From the results of the research, it can be concluded that the implementation of character education for environmental care in students has gone through a habituation stage which is always sought to be implemented by the school, and is carried out through routine student activities that are in accordance with indicators of environmental care as a support for an attitude of caring for the environment. Keywords: Implementation, Character Education, Care for the environment