Electronic Theses and Dissertation

Sri Meli Handayani (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bagaimana Kita Hidup Dan Bertumbuh Di Kelas V SD Negeri Mesjid Lheu Aceh Besar.
Pembelajaran yang hanya berfokus pada penuntasan materi dan membuat siswa tidak dapat mengembangkan pola pikirnya sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh siswa. Dimana hasil belajar yang diperoleh siswa tidak mencapai Kriteria Belajar Minimal (KBM). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas siswa dengan menggunakan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh di kelas V SDN Mesjid Lheu Aceh Besar. Bagaimana hasil belajar siswa setelah menerapkan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh di kelas V SDN Mesjid Lheu Aceh Besar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh melalui model Problem Bassed Learning pada siswa kelas V SD Negeri Mesjid Lheu.Subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriftif kualitatif dengan menggunakan rumus persentase. Hasil analisis data yang dilakukan memperlihatkan terjadi peningkatan aktivitas siswa pada pembelajaran terlihat adanya peningkatan pada siklus I nilai rata-rata 42,14 dengan kriteria cukup, pada siklus II nilai rata-rata 78,57 dengan kriteria baik. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil tes siklus I sebesar 71,87 siklus II sebesar 91,2 peningkatan ini telah mencapai indikator tuntas. Penggunaan model PBL dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Mesjid Lheu pada materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh. Penerapan model PBL pada pembelajaran ipas materi bagaimana kita hidup dan bertumbuh memberikan pembelajaran yang bermakna karena siswa belajar memahami konsep bagaimana kita hidup dan bertumbuh.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh.

Sri Meli Handayani (2024). Application of the Problem Based Learning Model to Improve Student Learning Outcomes on the Material How We Live and Grow in Class V of the Mesjid Lheu State Elementary School, Aceh Besar. Learning that only focuses on completing the material and makes students unable to develop their thinking patterns so that it has an impact on the learning outcomes obtained by students. Where the learning outcomes obtained by students do not reach the Minimum Learning Criteria (KBM). The formulation of the problem in this research is how students' activities use the problem based learning model to improve student learning outcomes on the material of how we live and grow in class V at SDN Mesjid Lheu Aceh Besar. What are the student learning outcomes after implementing the problem based learning model to improve student learning outcomes on the material of how we live and grow in class V at SDN Mesjid Lheu Aceh Besar. The aim of this research is to describe and analyze the improvement in student learning outcomes on the material of how we live and grow through the Problem Bassed Learning model for fifth grade students at SD Negeri Mesjid Lheu. The subjects in this research were 30 students. The data collection techniques used are observation and tests. Data analysis uses qualitative descriptive analysis using the percentage formula. The results of the data analysis carried out showed that there was an increase in student activity in learning. In cycle I, the average score was 42.14 with sufficient criteria, in cycle II the average score was 78.57 with good criteria. Student learning outcomes show an increase, this is shown by the average value of the first cycle test results of 71.87, the second cycle of 91.2, this increase has reached the complete indicator. The use of the PBL model can increase the activities and learning outcomes of fifth grade students at Mesjid Lheu State Elementary School on the subject of how we live and grow. The application of the PBL model to science learning material about how we live and grow provides meaningful learning because students learn to understand the concept of how we live and grow. Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, How We Live and Grow.