Electronic Theses and Dissertation

: Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Membaca Nyaring di TKIT Permata Sunnah Banda Aceh merupakan kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan bahasa pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa melalui metode membaca nyaring pada anak usia dini di TKIT Permata Sunnah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). dan dilaksanakan sebanyak 2 siklus dimana setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan subjek penelitian 9 orang anak yang terdiri atas 1 orang anak perempuan dan 8 orang anak laki-laki. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan indikator keberhasilan 75% atau anak sudah mendapat kategori (BSH) pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan kemampuan bahasa anak pada indikator bahasa reseptif yaitu pada siklus II pertemuan kedua terdapat 5 subjek dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 4 subjek dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Adapun pada indikator bahasa ekspresif terdapat 6 subjek dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 3 Subjek dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berbahasa anak siklus II pertemuan II mencapai 86, 1% (BSB) melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui metode membaca nyaring dapat membantu mengembangkan kemampuan berbahasa anak usia dini di TKIT Permata Sunnah Banda Aceh.
Kata Kunci: Kemampuan Berbahasa, Metode Membaca Nyaring.

Keywords: Children's Language Ability, Reading Aloud Method. Developing Early Childhood Language Skills Through the Reading Aloud Method at TKIT Permata Sunnah Banda Aceh is an activity that can develop language skills in children. This research aims to develop language skills through the reading aloud method in early childhood at TKIT Permata Sunnah Banda Aceh. This research uses the classroom action research (PTK) method. And carried out in 2 cycles where each cycle includes planning, implementation, observation and reflection with research subjects of 9 children consisting of 1 girl and 8 boys. Data collection techniques are carried out through observation techniques with a success indicator of 75% or the child has received a category (BSH) in each aspect observed and assessed. The results of the research showed that there was development of children's language skills on receptive language indicators, namely in cycle II of the second meeting there were 5 subjects with the criteria Developing According to Expectations (BSH) and 4 subjects with the criteria Developing Very Well (BSB). As for the expressive language indicator, there are 6 subjects with the criteria Developing According to Expectations (BSH) and 3 subjects with the criteria Developing Very Well (BSB). The results of the research showed that children's language skills in the second cycle of the second meeting reached 86.1% (BSB) exceeding the established success indicators. From the research results obtained, it can be concluded that the reading aloud method can help develop the language skills of early childhood at TKIT Permata Sunnah Banda Aceh.