Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Raihan Aprilia (2024). Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan dan Minat Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS di SMPN 3 Lhoknga.

Hasil belajar siswa adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Hasil belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah sarana prasarana pendidikan dan minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh sarana prasarana pendidikan terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS di SMPN 3 Lhoknga; (2) Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS di SMPN 3 Lhoknga; (3) Pengaruh sarana prasarana pendidikan dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS di SMPN 3 Lhoknga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sensus sampling dengan jumlah sampel sebanyak 58 orang. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan cara menyebarkan angket kepada responden dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, analisis regresi linear berganda, koefisien determinasi, serta uji hipotesis meliputi uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara sarana prasarana pendidikan dengan hasil belajar siswa dibuktikan dengan nilai thitung 3,027 > ttabel 2,004 pada taraf signifikan 0,05; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar dibuktikan dengan thitung 2,233 > ttabel 2,004 pada taraf signifikan 0,05; (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara sarana prasarana pendidikan, minat belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar ditunjukkan Fhitung sebesar 30,404 > Ftabel 3,156 dengan taraf signifikan 0,05. Besar pengaruh variabel sarana prasarana pendidikan dan minat belajar dapat dilihat dari nilai koefisien determinasi R2 (R Square) sebesar 0,525 yang berarti 52,5%. Sisanya sebesar 47,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kata Kunci : Sarana Prasarana Pendidikan, Minat Belajar, Hasil Belajar.

ABSTRACT Raihan Aprilia (2024). The Influence of Educational Infrastructure and Interests on Student Learning Outcomes in Social Sciences Subjects at SMPN 3 Lhoknga. Student learning outcomes are the abilities that children gain after going through learning activities. Learning outcomes can be influenced by several factors, including educational facilities and interest in learning. This research aims to determine: (1) The influence of educational infrastructure on student learning outcomes in social studies subjects at SMPN 3 Lhoknga; (2) The influence of interest in learning on students' learning outcomes in social studies subjects at SMPN 3 Lhoknga; (3) The influence of educational infrastructure and interest in learning on student learning outcomes in social studies subjects at SMPN 3 Lhoknga. This research uses a quantitative approach with descriptive methods. The sampling technique in this research used a census sampling technique with a sample size of 58 people. The data in this research was collected by distributing questionnaires to respondents and documenting student learning outcomes. The data analysis techniques used are the normality test, multiple linear regression analysis, coefficient of determination, and hypothesis testing including the t test and F test. The results of the research show that: (1) There is a positive and significant influence between educational infrastructure and student learning outcomes which is proven with a tcount value of 3.027 > ttable 2.004 at a significance level of 0.05; (2) There is a positive and significant influence between interest in learning and learning outcomes as evidenced by tcount 2.233 > ttable 2.004 at a significance level of 0.05; (3) There is a positive and significant influence between educational infrastructure, interest in learning together with learning outcomes shown by Fcount of 30.404 > Ftable 3.156 with a significance level of 0.05. The magnitude of the influence of the variables of educational infrastructure and interest in learning can be seen from the coefficient of determination R2 (R Square) of 0.525, which means that 52.5% .The remaining 47.5% is influenced by other variables not examined in this research. Keywords: Educational Infrastructure, Interest in Learning, Learning Outcomes