Electronic Theses and Dissertation

E-modul pada materi bentuk aljabar dengan pendekatan RME diperlukan untuk membantu siswa memahami materi bentuk aljabar dengan menggunakna teknologi, dikarenakan siswa sulit memahami materi bentuk aljabar dan pembelajaran abad 21 menuntut pembelajaran menerapkan teknologi. Berdasarkan peneltian yang relevan, belum tersedia e-modul bentuk aljabar yang memuat liveworksheet dan video animaker. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan untuk mengembangkan e-modul bentuk aljabar dengan pendekatan RME di SMP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses dan hasil pengembangan e-modul yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian dilakukan berdasarkan tahapan pengembangan model Plomp (2013) yaitu penelitian awal (preliminary research), perancangan (prototyping phase), dan penilaian (assessment phase). Sumber data penelitian ini adalah tiga validator media dan satu validator materi untuk validasi, sembilan siswa untuk uji keterbacaan, dan tiga puluh siswa untuk uji praktikalitas kelas VII-I SMP Negeri 2 Banda Aceh. Instrumen penelitian ini adalah lembar kebutuhan guru dan siswa terhadap e-modul, lembar validasi, lembar keterbacaan, lembar pengamatan guru dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa niali rata-rata dari penilaian validator pada lembar validasi media dan lembar validasi materi adalah 4,69 memenuhi kriteria valid dan rata-rata penilaian pengamat pada lembar pengamatan keterlaksanaan dan penilaian siswa pada angket respon siswa adalah 4,4 memenuhi kriteria praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dapat dilanjutkan untuk uji efektifitas.

E-modules on algebraic material using the RME approach are needed to help students understand algebraic material using technology, because students find it difficult to understand algebraic material and 21st century learning requires learning to apply technology. Based on relevant research, there is no algebra form e-module that contains live worksheets and animaker videos. This research is development research to develop an algebra e-module using the RME approach in junior high schools. The aim of this research is to determine the process and results of e-module development that meet valid and practical criteria. The research was carried out based on the stages of development of the Plomp model (2013), namely preliminary research, design (prototyping phase) and assessment (assessment phase). The data sources for this research were three media validators and one material validator for validation, nine students for the readability test, and thirty students for the class VII-I practicality test at SMP Negeri 2 Banda Aceh. The instruments of this research are teacher and student requirements sheets for e-modules, validation sheets, readability sheets, teacher observation sheets and student response questionnaires. The results of the research show that the average value of the validator assessment on the media validation sheet and material validation sheet is 4.69, fulfilling the valid criteria and the average observer assessment on the implementation observation sheet and student assessment on the student response questionnaire is 4.4, fulfilling the practical criteria. . The conclusion of this research is that the e-module developed meets the valid and practical criteria. This research can be continued to test effectiveness.