Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan kognitif anak harus dikembangkan secara maksimal terutama pada masa emas atau golden age, karena jika kemampuan kognitif anak tidak berkembang sesuai dengan tahapan usianya maka kemampuan kognitif anak tersebut akan terhambat sehingga memungkinkan anak tidak dapat untuk berfikir lebih kompleks. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia dini melalui permainan engklek pada kelompok B di PAUD IT Baitul Mukminin Ulee Kareng Banda Aceh. Subjek dalam penulisan ini adalah anak usia 5-6 tahun yang berada di kelompok B PAUD IT Baitul Mukminin Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode Penulisan Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan 2 siklus dengan 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan unjuk kerja. Subjek penulisan berjumlah 6 orang yang terdiri dari 4 anak perempuan dan 2 anak laki laki. Berdasarkan hasil Penulisan Tindakan Kelas (PTK) dan pembahasan dari pra siklus, siklus I dan siklus II maka diperoleh kesimpulan bahwa untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui permainan engklek pada kelompok B di PAUD IT Baitul Mukminin Ulee Kareng Banda Aceh penulis menerapkan tiga langkah bermain engklek di antaranya (1) mengenalkan angka dan konsep angka melalui kepingan geometri dan dengan metode bernyanyi; (2) anak harus mengambil gacuk, setelah sampai di angka 10 atau kepala engklek maka anak harus mengambil jumlah kepingan geometri pada kepala engklek sesuai angka tempat gacuk berada; (3) Permainan selesai jika gacuk seorang pemain telah melalui semua kotak sampai kembali lagi ke kotak pertama dan berhasil menjawab pertanyaan guru terkait jumlah dan bentuk kepingan geometri yang sudah didapatkan anak. Berdasarkan hasil Penulisan Tindakan Kelas (PTK) memperoleh hasil yaitu 2 Berkembang Sangat Baik (BSB), 3 anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan 1 Mulai Berkembang (MB).
Kata Kunci: Kognitif, Anak Usia Dini

Keywords: Cognitive, Early Childhood Children's cognitive abilities must be developed to the maximum, especially during the golden age, because if a child's cognitive abilities do not develop according to their age stages, the child's cognitive abilities will be hampered, making it impossible for the child to think more complexly. This writing aims to determine the cognitive development of early childhood through the crank game in group B at PAUD IT Baitul Mukminin Ulee Kareng Banda Aceh. The subjects of this writing are children aged 5-6 years who are in group B PAUD IT Baitul Mukminin Banda Aceh. The method used is the Class Action Writing (PTK) method which is carried out in 2 cycles with 3 meetings. Data collection techniques through observation and performance. The writing subjects were 6 people consisting of 4 girls and 2 boys. Based on the results of Class Action Writing (PTK) and discussions from pre-cycle, cycle I and cycle II, it was concluded that to develop the cognitive abilities of early childhood through the engklek game in group B at PAUD IT Baitul Mukminin Ulee Kareng Banda Aceh the author applied three steps in playing engklek includes (1) introducing numbers and number concepts through geometric pieces and using singing methods; (2) the child must take the gacuk, after arriving at the number 10 or the head of the engklek, the child must take the number of geometric pieces on the head of the engklek according to the number where the gacuk is; (3) The game is finished if a player's gacuk has gone through all the boxes until it returns to the first box and successfully answers the teacher's questions regarding the number and shape of the geometric pieces that the child has obtained. Based on the results of Class Action Writing (PTK), the results were 2 children developing very well (BSB), 3 children developing according to expectations (BSH) and 1 child starting to develop (MB).