Electronic Theses and Dissertation

Strategi merupakan faktor penting yang harus disiapkan oleh guru ketika akan mengajarkan anak bahasa Inggris. Strategi guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris anak merupakan suatu rencana kegiatan yang di dalamnya termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam suatu pembelajaran. Pengenalan bahasa Inggris bagi anak usia dini berupa kosakata-kosakata mengenai hal-hal yang terdekat dengan anak, hal ini bertujuan untuk lebih memudahkan anak untuk mengingatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan mengenai strategi guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di Kiddos English School Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari 5 orang guru TK B. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di Kiddos English School adalah guru menggunakan metode kartu bergambar (flash card), metode total physical response, metode pengulangan, metode BCCT (Beyond Centre and Circle Time), dan metode bernyanyi dengan lirik lagu berbahasa Inggris sehingga anak-anak terbiasa menggunakan bahasa Inggris di lingkungan sekolah dalam berinteraksi dengan guru dan teman sebaya.

Strategy is an important factor that must be prepared by teachers when teaching English to children. The teachers’ strategy in developing children’s English language skills is an activity plan which includes the use of methods and the utilization of various resources in a lesson. The introduction of English for children through basic words, to make it easier for children to remember. This study aims to identify and describe the method of instruction used by the teachers in developing English language skills of 5–6 year old children at Kiddos English School Banda Aceh. This study employ qualitative research methods. The subjects of this study consisted of 5 kinder B teachers. The methods used for collecting the data were documentation, interviews, and observation. The findings showed that the methods used by teacher at Kiddos English School in developing English language skills of 5-6 year old children are the flash card method, the total physical response method, the repetition method, the BCCT (Beyond Center and Circle Time) method, and the singing method with English lyrics to help children getting used to expressing the language when interact with classmates and teacher in the classroom.