Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Rahma Alviana (2024). Analisis Problematika Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar.
Implementasi Kurikulum merdeka diterapkan di SD Negeri 1 Lambheu mulai tahun ajaran 2022/2023 dan dilaksanakan secara bertahap. Dalam pelaksanaan pembelajarannya, tidak terlepas dari permasalahan baik dalam perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasi pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimana problematika guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar?”. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Lambheu Kabupaten Aceh Besar. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan metode reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari wawancara dan observasi ini dianalisis dan kemudian disajikan dalam bentuk deskriptif. Hasil dari analisis ini menunjukkan bahwa problematika yang dihadapi guru pada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran yaitu: 1) menyusun perangkat pembelajaran seperti CP, TP, ATP, dan modul ajar, 2) minimnya penggunaan model dan metode pembelajaran, serta terbatasnya media yang digunakan oleh guru, 3) menentukan tema yang sesuai dengan projek, 4) alokasi waktu yang kurang dalam pelaksanaan projek, 5) melakukan asesmen pada saat pelaksanaan projek.
Kata kunci : problematika guru, implementasi, kurikulum merdeka

ABSTRACT Rahma Alviana (2024). Analysis of Teacher Problems in Implementing the Independent Curriculum at SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency. The implementation of the independent curriculum will be implemented at SD Negeri 1 Lambheu starting in the 2022/2023 school year and will be implemented in stages. In implementing learning, there are problems in planning, implementing and evaluating learning. The problem in this research is "What are the problems of teachers in implementing the independent curriculum at SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency?". Therefore, this research aims to describe teacher problems in implementing the Independent Curriculum at SD Negeri 1 Lambheu, Aceh Besar Regency. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive research type. The data collection process was carried out using observation, interview and documentation techniques. Data analysis carried out by researchers used data reduction methods, data presentation and drawing conclusions. The results of these interviews and observations were analyzed and then presented in descriptive form. The results of this analysis show that the problems faced by teachers in planning, implementing and evaluating learning are: 1) compiling learning tools such as CP, TP, ATP, and teaching modules, 2) minimal use of learning models and methods, and limited media used by teacher, 3) determine a theme that is appropriate to the project, 4) allocate insufficient time in implementing the project, 5) carry out assessments during project implementation. Key words: teacher problems, implementation, independent curriculum