Electronic Theses and Dissertation

Kata Kunci: discovery learning, koloid, hasil belajar.
Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Koloid”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas, menganalisis hasil belajar dan tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 2 Alafan tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 24 orang. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas peserta didik, soal tes hasil belajar, dan lembar angket tanggapan peserta didik. Hasil analisis data diperoleh aktivitas peserta didik dengan persentase rata-rata pada pertemuan pertama sebesar 68,75% dan pada pertemuan kedua sebesar 81,12% sedangkan pada pertemuan ketiga sebesar 99,12%. Rata-rata persentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh peserta didik yaitu sebesar 87,3% dengan kategori sangat tinggi. Tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran discovery learning menunjukkan respon positif dengan persentase sebesar 87,5% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan aktivitas, menuntaskan hasil belajar serta mendapatkan tanggapan sangat baik dari peserta didik.

Keywords: discovery learning, colloid, learning outcomes. Research has been carried out entitled "Application of the Discovery Learning Learning Model to Colloidal Materials". This research aims to describe activities, analyze learning outcomes and student responses to the application of the discovery learning learning model. The type of research used in this research is descriptive with a qualitative approach. The subjects in this research were 24 students in class XI MIA of SMA Negeri 2 Alafan for the 2022/2023 academic year. The instruments used were student activity observation sheets, learning outcome test questions, and student response questionnaire sheets. The results of data analysis showed that the average percentage of student activity at the first meeting was 68.75% and at the second meeting it was 81.12%, while at the third meeting it was 99.12%. The average percentage of complete learning outcomes obtained by students is 87.3% in the very high category. Students' responses to the discovery learning model showed a positive response with a percentage of 87.5% in the very good category. Based on the results of this research, it can be concluded that the application of the discovery learning model can increase activity, complete learning outcomes and get very good responses from students.