Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku school bullying pada siswa kelas tinggi SD Negeri 23 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas IV, V, dan VI, dan siswa/i kelas IV, V, dan VI yang menjadi pelaku dan korban bullying. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan mulai tahap reduksi data, display data, dan verifikasi/kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan bahwa terdapat 3 bentuk perilaku bullying yang dilakukan oleh siswa kelas tinggi yaitu : 1) bullying fisik, 2) bullying verbal, dan 3) bullying relasional. Faktor-faktor penyebab perilaku bullying siswa kelas tinggi, diantara lain : 1) Faktor Keluarga, , 2) Faktor Kepribadian, 3) Faktor Teman Sebaya, 4) Faktor Media massa, dan 5) Faktor Sekolah. Dampak perilaku bullying ini seperti cemas, ketakutan, trauma (takut pergi ke sekolah), dendam, dan sakit hati. Cara guru dalam mengatasi bullying dengan memberikan nasihat secara pribadi dan keseluruhan siswa/i, memberikan hukuman/sanksi kepada pelaku bullying, dan membimbing siswa/i yang berperilaku bullying. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa perilaku school bullying adalah perilaku agresif yang dilakukan berulang-ulang oleh seseorang atau sekelompok siswa yang memiliki kekuasaan/kekuatan terhadap siswa/i lain yang lebih lemah dengan tujuan menyakiti, yang mana terdapat bentuk-bentuk bullying, faktor-faktor penyebab, dampak negatif bagi korban, dan cara guru dalam mengatasi perilaku bullying tersebut.

This research aims to analyze school bullying behavior in high class students at SD Negeri 23 Banda Aceh. This research approach uses a qualitative approach with descriptive research type. The subjects in this research were teachers in grades IV, V, and VI, and students in grades IV, V, and VI who were perpetrators and victims of bullying. Data collection techniques in this research used observation and interviews. Data analysis techniques are carried out starting from the data reduction, data display, and verification/conclusion stages. Based on the research results, it was found that there were 3 forms of bullying behavior carried out by high class students, namely: 1) physical bullying, 2) verbal bullying, and 3) relational bullying. Factors that cause bullying behavior among high class students include: 1) Family factors, 2) Personality factors, 3) Peer factors, 4) Mass media factors, and 5) School factors. The impacts of bullying behavior include anxiety, fear, trauma (fear of going to school), revenge, and heartache. The teacher's way of dealing with bullying is by providing advice personally and to all students, giving punishments/sanctions to perpetrators of bullying, and guiding students who behave in bullying ways. Based on the results of this research, it can be concluded that school bullying behavior is aggressive behavior carried out repeatedly by a person or group of students who have power/strength over other students who are weaker with the aim of hurting, where there are forms of bullying, factors- causal factors, negative impacts on victims, and teachers' ways of dealing with bullying behavior.