Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI MAN 3 BANDA ACEH
Pengarang
PHONNA ADILLA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Andi Ulfa Tenri Pada - 198304212008122003 - Dosen Pembimbing I
Nazar Muhammad - 198703112019031005 - Dosen Pembimbing I
Nomor Pokok Mahasiswa
1906103010038
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Biologi (S1) / PDDIKTI : 84205
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Biologi., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Modul pembelajaran interaktif adalah modul yang dikembangkan sebagai multimedia yang berupa kombinasi dua arah atau lebih media dalam bentuk teks, audio, gambar, animasi, video yang dirancang untuk membantu para siswa secara mandiri dalam mencapai tujuan belajarnya. Kemandirian belajar adalah belajar berdasarkan inisiatif sendiri dan tidak menggantungkan diri kepada orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar dan kemandirian belajar peserta didik setelah penerapan modul pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain pretest posttest control grub design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data hasil belajar melalui pretest dan posttest sedangkan kemandirian belajar melalui angket skala likert. Hasil analisis uji t terhadap data N-Gain thitung > ttabel = 5,11 > 2,00 yaitu terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kategorisasi kemandirian belajar kelas eksperimen mendapatkan kategori baik, sedangkan kemandirian belajar pada kelas kontrol mendapatkan kategori cukup. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar dan kemandirian belajar setelah penerapan modul pembelajaran interaktif pada materi sistem ekskresi manusia.
Kata kunci: Hasil Belajar, Kemandirian Belajar, Modul Pembelajaran Interaktif
Tidak Tersedia Deskripsi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL BERBASIS SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) DIPADU PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Risa Rianda, 2020)
PENERAPAN MEDIA ANIMASI AUGMENTED REALITY (AR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN MINAT BELAJAR PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (Nanda Oktavianda, 2024)
PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (ANNISA AYU SAFITRI, 2023)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SALINDIA INTERAKTIF DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH. (HILYA SAPUTRI, 2025)
DESAIN PEMBELAJARAN VIRTUAL LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP METHODIST DAN SMP BUDI DHARMA BANDA ACEH (Ristina, 2020)