Electronic Theses and Dissertation

Miskonsepsi dipandang sebagai penghalang dalam pembelajaran karena menghambat peserta didik untuk mempelajari dan memahami konsep-konsep baru. Miskonsepsi dalam penguasaan konsep fisika terjadi pada Hukum Newton. Bahasa yang sulit dipahami dan kesalahan dalam penulisan menjadi penyebabnya. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan menerapakan e-modul berbasis flipbook maker berbantuan komik untuk remediasi miskonsepsi pada hukum Newton. Metode penelitian ini adalah pre-experimental, dengan desain onе-grouр prеtеѕt and pоѕtеѕt ԁеѕіgn. Sebanyak 22 sampel dipilih dengan teknik purposive sampling. Adapun pengumpulan data dilakukan dilakukan sebanyak dua kali yaitu saat pretest dan posttest dengan menggunakan tes diagnostik pilihan ganda tiga tingkat sebanyak 20 butir soal. Hasil analisis remediasi miskonsepsi menunjukkan terjadinya penurunan miskonsepsi dari 57,01% menjadi 20,24% dengan skor N-Gain yaitu 0,71. Artinya terjadi persentase penurunan miskonsepsi signifikan dari sebelum dan sesudah perlakuan. Data ini didukung juga oleh hasil analisis uji wilcoxon yaitu 0,000 < 0,5 yang artinya penggunaan e-modul berbasis flipbook maker berbantuan komik berpengaruh secara signifikan untuk remediasi miskonsepsi peserta didik pada materi Hukum Newton. E-modul ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam remediasi miskonsepsi pada pembelajaran fisika.
Kata Kunci: E-modul, Flipbook Maker, Miskonsepsi, Hukum Newton

Misconceptions are seen as a learning barrier because they hinder students from learning and understanding new concepts. Misconceptions about mastering physics concepts occur in Newton’s Laws. The language that is difficult to understand and errors in writing are some of the causes. To overcome those problems, this study aims to use a comic-based e-module assisted by a flipbook maker to remediate misconceptions about Newton’s Laws. The research method is a pre-experimental design, with one group for prе-tеѕt and pоѕt-tеѕt. A total of 22 samples were selected based on the purposive sampling technique. The data were collected twice during the pretest and post-test using a three-tier multiple-choice diagnostic test consisting of 20 items. The analysis of misconception remediation indicates a decrease in misconceptions from 57.01% to 20.24%, with an N-Gain score of 0.71. This implies a significant reduction of misconceptions before and after treatment. This data is also supported by the results of the Wilcoxon test analysis, that is, 0.000