Electronic Theses and Dissertation

Anggun Srynanda (2023). Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping Dengan Menggunakan Media Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Di SMP Negeri 13 Banda Aceh.
Salah satu model pembelajaran yang dapat guru implementasikan sebagai alternatif agar meningkatkan kreativitas siswa adalah model Mind Mapping. Mind Mapping merupakan teknik penyusunan catatan kreatif dengan menggunakan gambar, simbol, bentuk, dan warna yang beragam yang dapat membantu siswa dalam mengingat, merencanakan sesuatu, dan membantu lebih kreatif didalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kreativitas siswa dalam pelajaran PPKn di SMP Negeri 13 Banda Aceh. 2) mengetahui kreativitas siswa dalam pelajaran PPKn dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping menggunakan media berbasis aplikasi Canva di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan keadaan yang akan diamati di lapangan dengan lebih spesifik, transparan dan mendalam dalam penelitian. Lokasi penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Sumber data yang digunakan ialah siswa-siswi dari kelas VIII 1 yang berjumlah 29 orang dan 1 guru PPKn SMP Negeri 13 Banda Aceh. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, lembar unjuk kerja, dan dokumentasi serta dengan analisis data melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa 1) Kreativitas siswa di SMP Negeri 13 Banda Aceh kurang kreatif, hal ini disebabkan karena antusiasme siswa didalam pembelajaran rendah, sehingga siswa dapat di kategorikan tidak kreatif berdasarkan indikator-indikator kreativitas. 2) Kreativitas siswa dalam Pembelajaran PPKn melalui implementasi model pembelajaran Mind Mapping menggunakan media berbasis aplikasi Canva, dapat meningkatkan kreativitas siswa di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Hal ini karena antusiasme siswa didalam pembelajaran tinggi sehingga siswa dapat dikategorikan kreatif berdasarkan indikator-indikator kreativitas. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran Mind Mapping menggunakan media berbasis aplikasi Canva dapat meningkatkan kreativitas siswa di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Saran bagi penelitian selanjutnya dalam implementasi model pembelajaran Mind Mapping dapat diadakan tindak lanjut dengan memberikan modifikasi yang berbeda, karena implementasi model pembelajaran Mind Mapping dengan menggunakan media berbasis aplikasi Canva telah mencapai tujuan penelitian yaitu meningkan kreativitas siswa.

Kata Kunci : Implementasi, Mind Mapping, Canva, Kreativitas Siswa.

Anggun Srynanda (2023). Implementation of the Mind Mapping Learning Model Using Canva Application-Based Media to Improve Student Creativity at SMP Negeri 13 Banda Aceh. One of the learning models that teachers can implement as an alternative in order to increase student creativity is the Mind Mapping model. Mind Mapping is a creative note-taking technique using images, symbols, shapes, and various colors that can help students remember, plan things, and help be more creative in the learning process. This study aims to : 1) determine student creativity in Civics lessons at SMP Negeri 13 Banda Aceh 2) determine student creativity in Civics lessons by applying the Mind Mapping learning model using Canva application-based media at SMP Negeri 13 Banda Aceh. This research uses a qualitative method with a descriptive approach to describe the situation to be observed in the field with more specific, transparent and in-depth research. The research location was held at SMP Negeri 13 Banda Aceh. The data sources used were students from class VIII 1 totaling 29 people and 1 Civics teacher at SMP Negeri 13 Banda Aceh. The data collection techniques used observation, interviews, performance sheets, and documentation and with data analysis through the steps of data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of the study, it is known that 1) Student creativity at SMP Negeri 13 Banda Aceh is less creative, this is due to the low enthusiasm of students in learning, so that students can be categorized as not creative based on creativity indicators. 2) Civics learning through the implementation of the Mind Mapping learning model using Canva application-based media, can increase student creativity at SMP Negeri 13 Banda Aceh. This is because the enthusiasm of students in learning is high so that students can be categorized as creative based on creativity indicators. The conclusion of this study is that the Mind Mapping learning model using Canva application-based media can increase student creativity at SMP Negeri 13 Banda Aceh. Suggestions for further research in the implementation of the Mind Mapping learning model can be followed up by providing different modifications, because the implementation of the Mind Mapping learning model using Canva application-based media has achieved the research objective of increasing student creativity. Keywords: Implementation, Mind Mapping, Canva, Student Creativity.