Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI INDONESIA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 37 BANDA ACEH
Pengarang
Sari Karmila - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104090017
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
1
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Model Cooperative, Tipe STAD, Kegiatan Ekonomi Indonesia
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar pada materi Kegiatan Ekonomi Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model cooperative learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 37 Kota Banda Aceh? Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model cooperative learning tipe STAD pada materi kegiatan ekonomi Indonesia di kelas V SDN 37 Kota Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh berjumlah 30 siswa terdiri 14 laki-laki dan 16 perempuan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan persentase. Hasil analisis data adalah siswa dapat meningkatkan hasil belajar dengan penerapan pembelajaran cooperative tipe STAD pada materi kegiatan ekonomi Indonesia di kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh. Simpulan penelitian ini berlaku untuk subjek, yaitu siswa kelas V SD Negeri 37 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 dengan nilai rata-rata yang dicapai 96,66%. Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran adalah efektif, ini terlihat dari nilai rata-rata pada dua kali pertemuan yaitu sebesar 4,22 sampai 4,38. Aktivitas siswa adalah aktif, ini terlihat dari nilai rata-rata pada dua kali pertemuan sebesar 3,7 sampai 4,9. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Cooperative Learning Tipe STAD pada materi kegiatan ekonomi Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM JPS GEOGRAFI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 5 BANDA ACEH (Aidha Auliani, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA MATERI SENI TARI DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Sebti Rahayu Ananta, 2025)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN COMIC KELAS VIII SMP NEGERI 13 BANDA ACEH (Liuza, 2025)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR (KAMILA FITRI AZHARI, 2023)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 11 KOTA BANDA ACEH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2011-2012 (Syahrul Ridha, 2021)