Electronic Theses and Dissertation

Kecemasan adalah suatu pengalaman subjektif mengenai ketegangan mental yang menggelisahkan sebagai reaksi umum dan ketidakmampuan menghadapi masalah atau adanya rasa tidak aman. Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang menjamin kelangsungan belajar itu demi mencapai satu tujuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kecemasan dan motivasi intrinsik terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 8 Banda Aceh Tahun ajaran 2022/2023. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasinya yaitu semua siswa kelas VII di SMP Negeri 8 Banda Aceh. Penentuan sampel menggunakan teknik random sampling, sehingga sampel yang terpilih adalah kelas VII-5. Pengumpulan data dilakukan dengan angket kecemasan dan motivasi dan tes hasil belajar siswa. Data diolah menggunakan uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dan multikoliniaritas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan taraf signifikan sebesar 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kecemasan dan motivasi intrinsik secara simultan terhadap hasil belajar matematika, dimana nilai F_hitung > F_tabel atau 4,825 > 3,42. Dengan demikian terdapat pengaruh negatif dan signifikan secara simultan antara kecemasan dan hasil belajar matematika siswa dan terdapat pengaruh positif dan signifikan secara simultan antara motivasi intinsik dengan hasil belajar matematika siswa.

Anxiety is a subjective experience of mental tension and distress as a common reaction and the inability to cope with problems or a sense of insecurity. Learning motivation is the overall psychological driving force within students that generates learning activities ensuring the continuity of learning to achieve a particular goal. The aim of this research is to determine whether there is an influence of anxiety and intrinsic motivation on the mathematics learning outcomes of students at SMP Negeri 8 Banda Aceh in the academic year 2022/2023. The research approach used is a quantitative approach with an associative research type. The population consists of all seventh-grade students at SMP Negeri 8 Banda Aceh. Sample selection was done using random sampling technique, resulting in the selection of class VII-5 as the sample. Data collection was carried out through anxiety and motivation questionnaires and a student's mathematics learning outcomes test. Data were processed using prerequisite data analysis tests, namely tests of normality and multicollinearity. The data analysis technique used was multiple linear regression with a significance level of 5%. The research results indicate that there is a significant influence of both anxiety and intrinsic motivation simultaneously on mathematics learning outcomes, where the calculated F-value is greater than the tabled F-value, i.e., 4.825 > 3.42. Therefore, there is a negative and significant simultaneous influence between anxiety and students' mathematics learning outcomes, and there is a positive and significant simultaneous influence between intrinsic motivation and students' mathematics learning outcomes.