Electronic Theses and Dissertation

Aqsamia Galidha (2023), Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanah Luas.

Penelitian ini membahas tentang: Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanah Luas. Penelitian ini dilatarbelakangi pengamatan peneliti bahwa saat ini Siswa-siswi Indonesia terkhususnya di Aceh sangat minim pengetahuan tentang penerapan nilai-nilai Pancasila, sikap cinta tanah air dan bela negara serta kurangnya pemahaman peserta didik mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sehingga mereka melakukan perbuatan menyimpang seperti melanggar peraturan sekolah, berani terhadap guru dan lain-lain. Penyimpangan tersebut dikarenakan siswa-siswi melanggar peraturan sekolah yang dibuat dan merasa acuh tidak acuh terhadap peraturan tersebut. Hal ini dikarenakan para pelajar kurang memahami tentang nilai-nilai Pancasila. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis Implementasi Program Profil Pelajar Pancasila (P3) dalam Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Tanah Luas (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi dalam Pelaksanaan P3 dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Proses implementasi dilaksanakan berdasarkan enam elemen yang ada dalam kurikulum merdeka dan mengaitkan dengan setiap mata pelajaraan. SMA Negeri 1 Tanah Luas sudah menyelesaikan tiga tema yaitu kearifan lokal, bangunlah jiwa raga dan gaya hidup berkelanjutan. (2) Berdasarkan hasil wawancara yang menjadi faktor pendukung dalam pelaksaan profil pelajar pancasila adalah karena tuntutan dari kementerian pendidikan indonesia. Adapun kendala-kendala yang hadapi oleh setiap guru yang mengajar, karena kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang baru. Tentunya sebagian guru masih belum terlalu mengerti dan memahami proses pelaksanaannya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan mengikuti pelatihan-pelatihan untuk lebih memahami tentang penerapan Profil Pelajar Pancasila.

Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka
 

Aqsamia Galidha (2023), Implementation of the Pancasila Student Profile in the Independent Curriculum at SMA Negeri 1 Tanah Luas. This research discusses: Implementation of the Pancasila Student Profile in the Independent Curriculum at SMA Negeri 1 Tanah Luas. This research is motivated by the researcher's observation that currently Indonesian students, especially in Aceh, have very little knowledge about the application of Pancasila values, attitudes of love for the country and state defense and the lack of understanding of students regarding the values contained in Pancasila so that they commit deviant acts such as violating school regulations, daring to teachers and others. The deviation is due to students violating school regulations made and feeling indifferent to these regulations. This is because students lack understanding about the values of Pancasila. The objectives of this study are: (1) To describe and analyze the Implementation of the Pancasila Student Profile Program (P3) in the Merdeka Curriculum at SMA Negeri 1 Tanah Luas (2) To find out the supporting factors and inhibiting factors faced in the Implementation of P3 in the Merdeka Curriculum. This research uses a qualitative approach with descriptive research type. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. Data analysis techniques in qualitative research consisting of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that (1) The implementation process was carried out based on the six elements in the independent curriculum and linked to each subject. SMA Negeri 1 Tanah Luas has completed three themes, namely local wisdom, build a body and soul and a sustainable lifestyle. (2) Based on the results of the interview, the supporting factor in implementing the Pancasila student profile is due to the demands of the Indonesian Ministry of Education. As for the obstacles faced by every teacher who teaches, because the independent curriculum is a new curriculum. Of course, some teachers still don't really understand and understand the implementation process. To overcome these problems, namely by attending trainings to better understand the application of the Pancasila Student Profile. Keywords: Pancasila Learner Profile, Independent Curriculum