Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran statistika masih tergolong sulit untuk dipahami oleh siswa. Salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan untuk mencapai keefektifan dalam pembelajaran statistika yaitu aplikasi google classroom. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran statistika dengan menggunakan google classroom pada siswa kelas X Unggul 2 SMA Negeri 1 Tanah Jambo Aye. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang subjek penelitiannya adalah kelas X Unggul 2 sebanyak 29 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, soal tes ketuntasan belajar siswa, dan angket respon siswa selama pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning yang berbantuan aplikasi google classroom yang berlangsung selama tiga kali pertemuan dan diakhiri dengan tes ketuntasan belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data dari penelitian ini diperoleh, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan nilai rata-ratanya mencapai 3,73 termasuk dalam kategori sangat baik, aktivitas siswa selama pembelajaran mencapai 84% yang tergolong kategori aktif, ketuntasan belajar siswa mencapai 86% yang termasuk kategori tuntas, dan respon siswa mencapai 86,97% dalam kategori positif, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran statistika menggunakan aplikasi google classroom mencapai keefektifan.

Statistics learning is still relatively difficult for students to understand. One alternative learning media that can be used to achieve effectiveness in learning statistics is the google classroom application. The purpose of this study was to determine the effectiveness of statistics learning by using google classroom in class X Unggul 2 SMA Negeri 1 Tanah Jambo Aye. This research is a descriptive study with a quantitative approach whose research subjects are class X Unggul 2 as many as 29 students. The research instruments used were observation sheets of the teacher's ability to manage learning, observation sheets of student activities, student learning completeness test questions, and student response questionnaires during learning. This research was carried out by applying a problem-based learning model assisted by the google classroom application which lasted for three meetings and ended with a student learning completeness test. Based on the results of data analysis from this study obtained, the teacher's ability to manage learning with an average value of 3.73 included in the very good category, student activity during learning reached 84% which was classified as an active category, student learning completeness reached 86% which included the complete category, and student responses reached 86.97% in the positive category, it can be concluded that statistical learning using google classroom application achieved effectiveness.