Electronic Theses and Dissertation

Asmaul Husna. 2020. Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerita Pelajar- pelajar Pejuang karya Dyah Umi Purnama. Tesis, Program studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing (1) Dr. Ramli, M.Pd., Pembimbing (2) Dr. Siti Sarah Fitriani, M.A.


Kata Kunci: nilai, pendidikan karakter, cerita anak

Penelitian ini berjudul “Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerita Pelajar- pelajar Pejuang karya Dyah Umi Purnama”. Sesuai dengan masalah yang ditentukan, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam Kumpulan Cerita Pelajar-pelajar Pejuang karya Dyah Umi Purnama dan bentuk penyampaian nilai tersebut dalam cerita. Sumber data penelitian ini adalah buku Kumpulan Cerita Pelajar-pelajar Pejuang karya Dyah Umi Purnama yang diterbitkan oleh Tiga Ananda yang berjumlah sepuluh judul cerita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah kaji dokumen atau studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Kumpulan Cerita Pelajar-pelajar Pejuang karya Dyah Umi Purnama ini berjumlah 16 dari 18 nilai karakter. Nilai karakter tersebut adalah nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung jawab. Nilai pendidikan karakter yang dominan dalam cerita adalah nilai pendidikan karakter bersahabat/komunikatif dan nilai pendidikan karakter kerja keras. Bentuk penyampaian nilai banyak menggunakan teknik analitis dibandingkan teknik dramatik. Dari 86 data yang dipilih, ditemukan bahwa 63 kutipan menggunakan teknik analitis, sedangkan 23 data lainnya menggunakan teknik dramatik.

Asmaul Husna. 2020. The Value of Character Education in the Collection of Stories of Warrior Students by Dyah Umi Purnama. Thesis, Master of Indonesian Language Education study program, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervisor (1) Dr. Ramli, M.Pd., Supervisor (2) Dr. Siti Sarah Fitriani, M.A. Keyword: value. character education, children’s storie This research is entitled "The Value of Character Education in the Collection of Stories of Warrior Students by Dyah Umi Purnama". In accordance with the specified problem, the aim of this research is to determine the values of character education contained in the Collection of Stories of Warrior Students by Dyah Umi Purnama and the form of conveying these values in the stories. The data source for this research is the book Collection of Stories of Warrior Students by Dyah Umi Purnama published by Tiga Ananda, which contains ten story titles. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. The research technique used is document review or literature study. The results of the research show that the character education values contained in the Collection of Stories of Warrior Students by Dyah Umi Purnama amount to 16 of the 18 character values. These character values are religious, honest, tolerant, disciplined, hard working, creative, independent, democratic, curious, appreciative of achievement, friendly/communicative, love of peace, love of reading, care for the environment, social care, and responsibility. The dominant character education values in the story are the friendly/communicative character education value and the hard work character education value. Many forms of conveying value use analytical techniques rather than dramatic techniques. Of the 86 data selected, it was found that 63 quotes used analytical techniques, while the other 23 data used dramatic techniques.