Electronic Theses and Dissertation

Eka Mauliza Azizah (2023). Mengembangkan Kreativitas Anak Berbasis STEAM di TK B PAUD Cinta Ananda Banda Aceh.
Pembelajaran Abad ke-21 umumnya sudah berbasis keterampilan serta teknologi. Hal ini menjadi tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia terutama menyangkut keterampilan dan kreativitas. Kreativitas menjadi kemampuan yang perlu dikembangkan sejak anak berusia dini. Salah satu bentuk reformasi pendidikan yang dapat digunakan yaitu melalui pendekatan STEAM. Pembelajaran dengan pendekatan STEAM dapat mendorong aspek perkembangan kreativitas anak. Masalah yang dikaji bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak berbasis STEAM di TK B PAUD Cinta Ananda Banda Aceh. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Tempat pelaksanaan penelitian di TK B PAUD Cinta Ananda pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah anak di TK B PAUD Cinta Ananda yang berjumlah 9 orang anak, terdiri dari 5 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan unjuk kerja. Pelaksanaan tindakan yang dilakukan yaitu pembelajaran berbasis STEAM dengan kegiatan main berisi muatan Science melalui kegiatan 5M mengenai tema. Muatan Technology dengan menggunakan alat sederhana. Muatan Engineering dengan kegiatan menyusun, membentuk dan merancang. Muatan Art dengan kegiatan menggambar, mewarnai dan membuat suatu kerajinan tangan sesuai imajinasi anak. Muatan Mathematic dengan kegiatan membilang banyak benda, mengklasifikasi benda dan menyusun pola. Hasil tindakan diperoleh 7 dari 9 orang anak mencapai kategori BSB dalam perkembangan kemampuan kreativitas anak yaitu anak telah dapat membuat suatu kerajinan tangan, menggambar, dan mewarnai sesuai dengan imajinasi anak tanpa adanya bantuan dari guru.

Kata kunci: Kreativitas, Anak, STEAM

Eka Mauliza Azizah (2023). Mengembangkan Kreativitas Anak Berbasis STEAM di TK B PAUD Cinta Ananda Banda Aceh.
Pembelajaran Abad ke-21 umumnya sudah berbasis keterampilan serta teknologi. Hal ini menjadi tantangan bagi dunia pendidikan di Indonesia terutama menyangkut keterampilan dan kreativitas. Kreativitas menjadi kemampuan yang perlu dikembangkan sejak anak berusia dini. Salah satu bentuk reformasi pendidikan yang dapat digunakan yaitu melalui pendekatan STEAM. Pembelajaran dengan pendekatan STEAM dapat mendorong aspek perkembangan kreativitas anak. Masalah yang dikaji bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak berbasis STEAM di TK B PAUD Cinta Ananda Banda Aceh. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus. Tempat pelaksanaan penelitian di TK B PAUD Cinta Ananda pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah anak di TK B PAUD Cinta Ananda yang berjumlah 9 orang anak, terdiri dari 5 anak perempuan dan 4 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan unjuk kerja. Pelaksanaan tindakan yang dilakukan yaitu pembelajaran berbasis STEAM dengan kegiatan main berisi muatan Science melalui kegiatan 5M mengenai tema. Muatan Technology dengan menggunakan alat sederhana. Muatan Engineering dengan kegiatan menyusun, membentuk dan merancang. Muatan Art dengan kegiatan menggambar, mewarnai dan membuat suatu kerajinan tangan sesuai imajinasi anak. Muatan Mathematic dengan kegiatan membilang banyak benda, mengklasifikasi benda dan menyusun pola. Hasil tindakan diperoleh 7 dari 9 orang anak mencapai kategori BSB dalam perkembangan kemampuan kreativitas anak yaitu anak telah dapat membuat suatu kerajinan tangan, menggambar, dan mewarnai sesuai dengan imajinasi anak tanpa adanya bantuan dari guru.

Kata kunci: Kreativitas, Anak, STEAM

Eka Mauliza Azizah (2023). Developing STEAM-Based Creativity of TK B Children at PAUD Cinta Ananda Banda Aceh. 21st Century learning is generally skill- and technology-based. This is a challenge for the world of education in Indonesia, especially regarding skills and creativity. Creativity is an ability that needs to be developed from an early age. One form of educational reform that can be used is through the STEAM approach. Learning with the STEAM approach can encourage aspects of the development of children's creativity. The problem studied aims to develop STEAM-based children's creativity in Kindergarten B PAUD Cinta Ananda Banda Aceh. The research was conducted using the Classroom Action Research (CAR) method which was carried out in 3 cycles. Place of research at TK B PAUD Cinta Ananda in the even semester of the 2022/2023 school year. The research subjects in this study were children in Kindergarten B PAUD Cinta Ananda, totaling 9 children, consisting of 5 girls and 4 boys. Data collection techniques using observation and performance. The implementation of the actions taken is STEAM-based learning with playing activities containing Science content through 5M activities on themes. Payload Technology using simple tools. Engineering content with the activities of compiling, shaping and designing. Art content with drawing, coloring and making handicrafts according to the child's imagination. Mathematical content with the activities of counting objects, classifying objects and arranging patterns. The results of the action showed that 7 out of 9 children reached the BSB category in the development of children's creative abilities, namely that children were able to make handicrafts, draw and color according to the child's imagination without any help from the teacher. Keywords: Creativity, Children, STEAM