Electronic Theses and Dissertation

Skripsi ini merupakan hasil penelitian yang menggambarkan seberapa besar pengaruh persepsi, motivasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan fisika universitas syiah kuala selama pandemi covid-19. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Universitas Syiah Kuala yang telah menjalani semester menggunakan pembelajaran jarak jarak jauh melalui media daring akibat pandemi covid-19, yaitu mahasiswa angkatan 2019 dan angkatan 2020, dengan sampel yang terdiri dari 61 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket melalui google form dan dokumentasi nilai Indeks Prestasi (IP) mahasiswa pada semester yang menerapkan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Dalam penelitian ini data angket nilai IP mahasiswa yang telah dikumpulkan, dianalisis terlebih dahulu dengan tahapan statistik deskiptif, lalu kemudian di analisis dengan tahapan analisis regresi linier berganda menggunakan aplikasi SPSS 25 For Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh yang signifikan secara bersamaan pada persepsi, motivasi dan kemandirian belajar sebesar 40,3% terhadap hasil belajar mahasiswa di massa pandemi covid-19.

This thesis is the result of research that describes how much influence perception, motivation and learning independence have on the learning outcomes of physics education students at Syiah Kuala University during the Covid-19 pandemic. The population in this study were all Physics Education students of FKIP Syiah Kuala University who had undergone a semester using distance learning through online media due to the covid-19 pandemic, namely students of class 2019 and class 2020, with a sample consisting of 61 people. Data collection in this study was carried out by distributing questionnaires through google form and documenting the value of the Achievement Index (IP) of students in semesters that applied online learning during the co-19 pandemic. In this study, the student IP value questionnaire data that has been collected is analyzed first with the descriptive statistical stage, then analyzed with the multiple linear regression analysis stage using the SPSS 25 For Windows application. The results showed that there was a significant effect simultaneously on perception, motivation and learning independence of 40.3% on student learning outcomes in the covid-19 pandemic mass.