Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Zaida Magfirah (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Iklim Kelas terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa di SMP Negeri 1 Banda Aceh

Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa. Salah satunya adalah minat belajar sebagai faktor internal dan iklim kelas sebagai faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa; (2) mengetahui pengaruh iklim kelas terhadap prestasi belajar matematika siswa; (3) mengetahui pengaruh minat belajar dan iklim kelas secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Banda Aceh yang terdiri dari 9 kelas dimana seluruhnya berjumlah 285 siswa. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik probability sampling dengan jenis cluster sampling yaitu sampel diambil secara acak dengan mengundi setiap kelas dan diperoleh kelas IX-5 sebagai sampel yang berjumlah 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data minat belajar dan data iklim kelas, sedangkan dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data prestasi belajar matematika siswa yang didapatkan dari rata-rata nilai akhir bidang studi matematika semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, uji t, dan uji F setelah prasyarat pengujian terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa; (2) tidak terdapat pengaruh iklim kelas terhadap prestasi belajar matematika siswa; dan (3) terdapat pengaruh minat belajar dan iklim kelas secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa.

Kata kunci: Minat Belajar, Iklim Kelas, Prestasi Belajar Matematika

ABSTRACT Zaida Magfirah (2023). The Effect of Interest in Learning and Classroom Climate on Students' Mathematics Learning Achievement at SMP Negeri 1 Banda Aceh There are many factors that can affect students' mathematics learning achievement. One of them is interest in learning as an internal factor and class climate as an external factor. This study aims to: (1) determine the effect of learning interest on students' mathematics achievement; (2) knowing the effect of class climate on students' mathematics learning achievement; (3) to determine the effect of interest in learning and class climate together on students' mathematics achievement. This study uses a quantitative approach to the type of associative research. The population of this study were all students of class IX at SMP Negeri 1 Banda Aceh which consisted of 9 classes which totaled 285 students. Sampling was carried out using the techniqueprobability sampling with typecluster sampling namely the sample was taken randomly by drawing lots for each class and class IX-5 was obtained as a sample of 31 students. Data collection was carried out using questionnaires and documentation. Questionnaires were used to obtain data on learning interest and class climate data, while documentation was carried out to obtain data on students' mathematics learning achievement obtained from the average final score in the odd semester mathematics study field of the 2022/2023 academic year. The data analysis technique uses multiple linear regression analysis, t test, and F test after the prerequisites for testing are met. The results of the research show that: (1) there is an influence of learning interest on students' mathematics achievement; (2) there is no effect of class climate on students' mathematics achievement; and (3) there is an influence of interest in learning and class climate together on students' mathematics achievement. Keywords: Learning Interest, Classroom Climate, Mathematics Learning Achievement