Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran jarak jauh memiliki kelemahan yang membuatnya kurang efektif dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Perbedaan antara kedua metode pembelajaran tersebut menjadi penyebab utama hal ini. Salah satu kekhawatiran yang timbul dari pembelajaran jarak jauh adalah adanya learning loss, yang mencakup pembelajaran remedial sebagai upaya untuk membantu siswa yang belum mencapai KKM pada suatu kompetensi dasar. Adapun tujuan penelitian ini antara lain : (1) Mengetahui proses pengembangan video pembelajaran remedial berbasis e-learning pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel di SMP, dan (2) Mengetahui hasil pengembangan video pembelajaran remedial berbasis e-learning pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel di SMP yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan model Plomp yang terdiri dari 3 tahapan, yaitu preliminary research, prototyping phase dan assessment phase. Hasil penelitian yang dilakukan diantaranya: Pada tahapan preliminary research diidentifikasi sejumlah informasi terkait kurikulum yang digunakan, kesulitan siswa, dan materi utama pada topik persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Pada tahap prototyping phase dilakukan perancangan 6 video pembelajaran remedial dengan didesain storyboard, scene, pemilihan animasi, background, dan hasil kevalidan diperoleh dari kegiatan memvalidasi untuk sejumlah 6 video oleh empat validator ahli dengan rata-rata sebesar 81,86% atau berada pada kategori sangat valid. Pada hasil penilaian uji coba skala kecil (di SMPN 9 Banda Aceh) diperoleh bahwa video pembelajaran remedial dapat membantu pemahaman siswa, tetapi siswa merasa sedikit bosan dengan durasi video yang lama dan siswa tertarik dengan animasi serta tampilan pada video tersebut. Pada tahap assessment phase diperoleh hasil kepraktisan video pembelajaran remedial melalui uji coba skala besar (pada SMPN 4 Banda Aceh, SMPN 9 Banda Aceh, dan SMPN 6 Banda Aceh) melalui angket respon siswa dengan rata-rata keseluruhan 83,57% atau berada pada katagori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis e-learning pada pembelajaran remedial layak dan praktis digunakan.

Distance learning has drawbacks that make it less effective than face-to-face learning. The difference between the two learning methods is the main reason for this. One of the concerns that arises from distance learning is the existence of learning loss, which includes remedial learning as an effort to help students who have not reached the KKM in a basic competency. The objectives of this study include: (1) Knowing the process of developing e-learning-based remedial learning videos on one-variable linear equations and inequalities in junior high school, and (2) Knowing the results of developing e-learning-based remedial learning videos on equations and inequalities one variable linear in SMP that is valid and practical. This type of research is development research (R&D) with the Plomp model which consists of 3 stages, namely preliminary research, prototyping phase and assessment phase. The results of the research conducted included: At the preliminary research stage a number of information was identified related to the curriculum used, student difficulties, and the main material on the topic of one-variable linear equations and inequalities. In the prototyping phase, 6 remedial learning videos were designed by designing storyboards, scenes, selection of animations, backgrounds, and validation results obtained from validating activities for a total of 6 videos by four expert validators with an average of 81.86% or in the very category. valid. In the results of a small-scale trial (at SMPN 9 Banda Aceh) it was found that remedial learning videos could help students' understanding, but students felt a little bored with the long video duration and students were interested in the animation and appearance of the video. In the assessment phase, the practical results of remedial learning videos were obtained through large-scale trials (at SMPN 4 Banda Aceh, SMPN 9 Banda Aceh, and SMPN 6 Banda Aceh) through a student response questionnaire with an overall average of 83.57% or in the category Very good. The results of the study show that the use of e-learning-based learning videos in remedial learning is feasible and practical to use.