Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Blended Learning Berbantuan LKPD pada Materi Laju Reaksi untuk Peserta Didik Kelas XI di SMAN 5 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis kelayakan LKPD pada materi laju reaksi yang dikembangkan untuk peserta didik kelas XI SMAN 5 Banda Aceh, 2) menganalisis hasil belajar peserta didik kelas XI SMAN 5 Banda Aceh yang diajarkan melalui penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi, 3) menganalisis tanggapan peserta didik terhadap penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi untuk kelas XI SMAN 5 Banda Aceh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4-D. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 5 Banda Aceh yang berjumlah 155 orang. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 26 orang yang terdiri dari 19 peserta didik perempuan dan 7 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara penyebaran angket (angket kelayakan LKPD dan angket tanggapan peserta didik) dan tes hasil belajar peserta didik. Hasil validasi kelayakan LKPD 1 dan LKPD 2 diperoleh presentase rata-rata berturut-turut sebesar 94,48% dan 96,33% dengan kategorikan sangat valid atau sangat layak. Tes hasil belajar peserta didik diperoleh dari LKPD dan post-test. Nilai rata-rata diperoleh peserta didik pada pengerjaan LKPD adalah 61,52 dan nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik dari post test sebesar 22,73. Nilai rata-rata hasil belajar dari LKPD dan post test sebesar 84,25 dengan kategori baik. Jika sementara persentase nilai akhir dari kedua item tersebut adalah 58% dengan kategori baik dari segi pemahaman materi selama pembelajaran dan 42% dengan kategori sangat baik dari segi pengetahuan dan pemahaman menghadapi kesulitan soal. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM pada materi laju reaksi diperoleh 73% peserta didik tuntas dan 27% peserta didik tidak tuntas. Angket tanggapan peserta didik memperoleh kategori baik dengan persentase sebesar 75,16%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan blended learning berbantuan LKPD pada materi laju reaksi sudah layak digunakan sebagai bahan ajar dan efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.

ABSTRACT A study entitled "Application of LKPD Assisted Blended Learning on Reaction Rate Material for Class XI Students at SMAN 5 Banda Aceh has been carried out. This study aims to 1) analyze the feasibility of student worksheets on the reaction rate material developed for class XI students at SMAN 5 Banda Aceh, 2) analyze the learning outcomes of class XI students at SMAN 5 Banda Aceh who are taught through the application of blended learning assisted by worksheets on the reaction rate material , 3) analyzing students' responses to the application of LKPD-assisted blended learning in the reaction rate material for class XI SMAN 5 Banda Aceh. The type of research used is Research and Development (R&D) with a 4-D model. The population in this study were all 155 class XI MIPA students at SMAN 5 Banda Aceh. The research sample was 26 students in class XI MIPA 1 consisting of 19 female students and 7 male students. Data collection techniques were carried out by distributing questionnaires (LKPD feasibility questionnaires and student response questionnaires) and student learning outcomes tests. The results of the eligibility validation of LKPD 1 and LKPD 2 obtained an average percentage of 94.48% and 96.33%, respectively, categorized as very valid or very feasible. Student learning outcomes tests were obtained from LKPD and post-test. The average score obtained by students in working on LKPD was 61.52 and the average value obtained by students from the post test was 22.73. The average value of learning outcomes from LKPD and the post test is 84.25 in the good category. If while the percentage of the final score of the two items is 58% in the good category in terms of understanding the material during learning and 42% in the very good category in terms of knowledge and understanding of facing problem difficulties. The percentage of completeness of students' learning outcomes based on KKM on the reaction rate material was obtained by 73% of students completing and 27% of students not completing. Student response questionnaires obtained a good category with a percentage of 75.16%. The conclusion from this study is that the application of blended learning assisted by LKPD on the reaction rate material is suitable for use as teaching material and effectively improves student learning outcomes.