Electronic Theses and Dissertation

Zulhelmi (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung.
Pengembangan perangkat pembelajaran merupakan suatu permasalahan dalam meningkatan kualitas mutu pendidikan. Mempertimbangkan keadaan kondisi geografis di Indonesia yang sangat beraneka ragamnya, penyesuaian perangkat harus disesuaikan dengan latar budaya siswa. Budaya dapat mempengaruhi siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika, salah satunya kemampuan komunikasi matematis. Oleh karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran matemetika bercirikan budaya berupa RPP, LKPD, media pembelajaran dan tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis budaya untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan Dick and Carey. Hasil penelitian ini menunjukan perangkat pembelajaran telah memenuhi kriteria kevalidan yang diperoleh dari masing-masing validator yaitu RPP sebesar 4,8, LKPD sebesar 4,5, media ppembelajan sebesar 4,3 dan hasil TKKM sebesar 4,7. Kepraktisan terlihat dari keterlaksanaan perangkat pembelajaran yang diperoleh dari penilaian observer petama sebesar 4,33, dan observer kedua sebesar 4,19 dan hasil respon guru menunjukan kategori sangat baik hasil respon guru yang menunjukan kategori sangat baik. Selanjutnya keefektifan perangkat pembelajaran terlihat dari angket respon siswa mencapai 87,06%, angket respon guru 4,38 dan hasil TKKM siswa diperoleh sebesar 84,37% yang menunjunjukan kategori hasil penilaian siswa memberikan respon positif. Oleh sebab itu, secara keseluruhan perangkat pembelajaran berbasis budaya yang dikembangkan menunjukan bahwa sudah memenuhi valid, praktis dan efesien.
Kata Kunci : Bangun Ruang Sisi Lengkung, Budaya, Perangkat Pembelajaran

Zulhelmi (2023). Development of Culture-Based Learning Devices to Improve Students' Mathematical Communication Skills in Curved Solid Shapes Materials. The development of learning tools is a problem in improving the quality of education. Taking into account the geographical conditions in Indonesia which are very diverse, the adaptation of the device must be adapted to the cultural background of the students. Culture can influence students in achieving the goals of learning mathematics, one of which is mathematical communication skills. Therefore it is necessary to develop culturally characterized mathematics learning tools in the form of lesson plans, worksheets, instructional media and tests of students' mathematical communication abilities that meet valid, practical and effective criteria. This study aims to produce a culture-based mathematics learning tool to improve students' mathematical communication skills on curved geometric material that is valid, practical and effective. This type of research is a type of development research that refers to the Dick and Carey development model. The results of this study indicate that learning devices have met the validity criteria obtained from each validator, namely lesson plans at 4.8, worksheets at 4.5, learning media at 4.3 and TKKM results at 4.7. Practicality can be seen from the implementation of learning tools obtained from the first observer's assessment of 4.33, and the second observer's score of 4.19 and the results of the teacher's response show a very good category. The results of the teacher's response show a very good category. Furthermore, the effectiveness of learning tools can be seen from the student response questionnaire reaching 87.06%, the teacher response questionnaire 4.38 and the TKKM results of students obtained at 84.37% which shows the category of student assessment results giving a positive response. Therefore, as a whole the developed culture-based learning tools show that they are valid, practical and efficient. Keywords: Building curved side rooms, culture, learning tools