Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MEDIA INSTAGRAM TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA
Pengarang
NURUL QHATAMI MUSTHAFA - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Sakdiyah - 196412311992032011 - Dosen Pembimbing I
Abdul Azis - 199107042021021101 - Dosen Pembimbing II
Nurasiah - 197612312005012002 - Penguji
Husaini - 196012311986031032 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1906101020065
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Sejarah., 2023
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Musthafa, Nurul Qhatami. “Pengaruh Media Instagram Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
(1) Dr. Sakdiyah, M.Si (2) Abdul Azis, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Media Instagram, Keaktifan Belajar
Media instagram menjadi salah satu media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran berbasis teknologi. Aplikasi instagram memberikan kemudahan bagi guru menyampaikan materi dengan lebih menarik, sehingga memicu peningkatan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media instagram, nilai keaktifan siswa, dan pengaruh penggunaan media instagram terhadap keaktifan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dengan desain penelitian one shot case study. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 18 siswa. Teknik pemilihan sampel menggunakan teknik sampling total yang menjadikan seluruh anggota populasi menjadi sampel yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan tes, analisis angket keaktifan siswa, analisis regresi linear sederhana dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan media instagram terhadap keaktifan pada mata pelajaran Sejarah Indonesia sudah dilakukan sesuai dengan sintak model pembelajaran kooperatif tipe learning together yang terdapat pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan berjalan lancar. Hasil angket keaktifan belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media instagram mendapat nilai akhir 79,36 sehingga dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa dalam pembelajaran sejarah sangat antusias dengan kategori baik. Hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara media instagram terhadap keaktifan belajar dengan persentase hubungan kedua variabel sebesar 67% dan 33% dipengaruhi oleh faktor luar seperti lingkungan. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai uji thitung > ttabel atau 5,716 > 2,120. Dengan demikian, maka penerapan media instagram berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Oleh sebab itu, media instagram efektif diterapkan dalam pembelajaran sejarah.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR (Siti Hasanah, 2021)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTU MEDIA CATUR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS2 DI SMAN 1 INGIN JAYA (MUHAMMAD IKRAM, 2022)
PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SIKLUS HIDROLOGI SISWA SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA (IRWANSYAH PUTRA BERUTU, 2024)
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 KRUENG BARONA JAYA (Muhamad Alfrian, 2024)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X IPS 1 DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN (BUNAIYA MARFUZAH, 2022)