Electronic Theses and Dissertation

Banyak peneliti telah melakukan analisis bahan bacaan dalam buku teks bahasa Inggris dan mengungkapkan bahwa bahan bacaan tidak cukup sesuai dengan tingkat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kerapatan leksikal bahan bacaan dalam dua buku pelajaran bahasa Inggris yang berbeda oleh penerbit yang berbeda. Metode analisis isi deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis, menafsirkan, dan mendeskripsikan data tanpa melakukan perlakuan apa pun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Formula Johansson. Data dan sumber data penelitian ini diambil dari buku teks bahasa Inggris “Pathway to English” yang diterbitkan oleh Erlangga (Swasta) untuk kelas satu SMA dan buku teks bahasa Inggris “Bahasa Inggris” yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan Indonesia, Penelitian dan Teknologi (Kemdikbudristek) untuk SMA kelas satu. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa skor rata-rata persentase kerapatan leksikal pada buku teks pertama menunjukkan bahwa teks berada pada tingkat “sedang” sebesar 50,05%, sedangkan pada buku teks kedua menunjukkan bahwa teks berada pada tingkat “sedang” sebesar 57,37%. Berdasarkan temuan penelitian, ada beberapa saran bagi guru untuk menggunakan rumus kerapatan leksikal untuk menyediakan bahan bacaan yang tepat bagi siswa.

Many researchers have conducted in analyzing reading materials in the English textbook and revealed that reading materials are not sufficiently appropriate with students’ level. This study aimed to figure out the lexical density of reading material in two different English textbooks by different publishers. A descriptive content analysis method was utilized in this study to analyze, interpret, and describe the data without conducting any treatment. The instrument used in this study was the Johansson’s Formula. The data and data source of this study were taken from the English textbook “Pathway to English” published by Erlangga (Private) for first grade of Senior of High School and the English textbook “Bahasa Inggris” published by Indonesia’s Ministry of Education, Culture, Research and Technology (Kemdikbudristek) for first grade of Senior of High School. The results of this study revealed that the average lexical density percentage score of the first textbook showed that the texts was 50.05% in “medium” level, while the second textbook showed that the texts was 57.37% in “medium” level. Based on the study findings, there were some suggestions for teachers to employ a lexical density’s formula to provide proper reading material for students.