Electronic Theses and Dissertation

Pembelajaran fisika adalah pembelajaran yang berkaitan dengan fenomena alam, bukan hanya berupa hafalan melainkan lebih menuntut kepada pemahaman, aplikasi dan konsepnya yang secara ilmiah diintegrasikan dalam penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah. Tujuan penelitian menghasilkan LKPD yang layak digunakan, mengembangkan LKPD berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah. Metode yang digunakan penelitian dan pengembangan (R&D) model pengembangan ADDIE. Desain implementasi LKPD menggunakan one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan lembar penilaian LKPD, soal tes penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah. Penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dianalisis menggunakan uji n-gain untuk melihat peningkatan sebelum dan sesudah diimplementasikan LKPD berbasis pendekatan saintifik. Hasil uji kelayakan ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian dan bahasa memperoleh persentase sebesar 96,66%, implementasi LKPD berbasis pendekatan saintifik dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dengan peningkatan nilai pretest-posttest berdasarkan hasil uji n-gain menunjukkan angka 0,68 dan 0,69. Kesimpulan penelitian LKPD berbasis pendekatan saintifik layak digunakan dengan persentase 96,66%, dapat meningkatkan penguasaan konsep dengan n-gain 0,68 kategori sedang dan dapat meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dengan n-gain 0,69 kategori sedang.
Kata Kunci: Pengembangan LKPD, Pendekatan Saintifik, Penguasaan Konsep, Keterampilan Pemecahan Masalah

Physics learning is learning related to natural phenomena, not only in the form of memorization but more demanding on understanding, applications and concepts that are scientifically integrated in mastering concepts, problem solving skills. The research objective is develop LKPD based on scientific approach to improve students' mastery of concepts, problem solving skills. The method research and development (R&D) ADDIE development model. The LKPD implementation design one group pretest-posttest design. The instruments were LKPD assessment sheets, concept mastery test questions and problem solving skills. Mastery of concepts and problem solving skills of students were analyzed using the n-gain test to the improvement before and after the implementation of LKPD based on scientific approach. The results of the feasibility test in terms of the feasibility aspects of content, presentation, language obtained percentage of 96.66%, the implementation of LKPD based on scientific approach can improve mastery of concepts, problem solving skills of students by increasing the pretest-posttest value based the results of the n-gain test showing the number 0.68 and 0.69. The conclusion is that the LKPD research based the scientific approach is feasible to with percentage of 96.66%, can increase mastery of concepts with an n-gain of 0.68 moderate category and can improve problem solving skills with an n-gain of 0.69 moderate category. Keywords: LKPD Development, Scientific Approach, Concept Mastery, Problem Solving Skills