Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA KEBERAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGANKURN KELAS IV SD NEGERI 56 BANDA ACEH
Pengarang
Afratun - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040109
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Model Group Investigation, Hasil Belajar, Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku.
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Siswa Subtema Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Kelas IV SD Negeri 56 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar siswa pada subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku kelas IV SD Negeri 56 Banda Aceh ?. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap hasil belajar siswa pada subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku kelas IV SD Negeri 56 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif, sedangkan jenis penelitian eksperimen murni. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas IVa berjumlah 28 siswa dan IVb berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah, dianalisis menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? = 0,05. Dari analisis data diketahui nilai rata-rata siswa kelas IVa yang diajarkan dengan model kooperatif tipe Group Investigation adalah 80,25, sedangkan siswa IVb yang diajarkan tanpa menggunakan model kooperatif tipe Group Investigation adalah 69,5. Berdasarkan pengujian hipotesis didapat bahwa t_hitung>t_tabel = 3,7 > 2,00. Sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan tanpa menggunakan model pembelajaran tipe Group Investigation pada subtema keberagaman makhluk hidup di lingkunganku kelas IV SD Negeri 56 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA KERAGAMAN MAKHLUKHIDUP DI LINGKUNGANKU KELAS IV SDN 5 BANDA ACEH (MERI AVRIDA, 2016)
PENINGKATAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI SMA NEGERI 8 BANDA ACEH (Jul Siga Putra, 2017)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI PAJAK DI SMP NEGERI 9 BANDA ACEH (, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABARRN DI KELAS XI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH (maisarah, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI SEGITIGA
DI KELAS VII SMP NEGERI 8 BANDA ACEH (Yustia Sari, 2013)