Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan bahasa penting untuk ditingkatkan, karena dengan meningkatnya
kemampuan tersebut maka akan memudahkan anak dalam melakukan berbagai aktivitas sehariharinya, baik aktivitas di lingkungan sekolah maupun luar sekolah. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui media kartu kata bergambar di
PAUD Al-Zahra Aceh Singkil. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang
berada di kelompok B yang berjumlah 9 orang anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu
metode penelitian tindakan kelas model Arikunto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
observasi dan unjuk kerja dengan indikator keberhasil 76% atau anak sudah mendapat kategori
BSH dan BSB pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Kemampuan bahasa penting untuk ditingkatkan, karena dengan meningkatnya
kemampuan tersebut maka akan memudahkan anak dalam melakukan berbagai aktivitas sehariharinya, baik aktivitas di lingkungan sekolah maupun luar sekolah. Penelitian ini bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui media kartu kata bergambar di
PAUD Al-Zahra Aceh Singkil. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5-6 tahun yang
berada di kelompok B yang berjumlah 9 orang anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu
metode penelitian tindakan kelas model Arikunto. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
observasi dan unjuk kerja dengan indikator keberhasil 76% atau anak sudah mendapat kategori
BSH dan BSB pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa anak pada tahap prasiklus hanya memperoleh rata-rata sebesar 40,24%
(MB) meningkat setelah dilakukan tindakan pada siklus I pertemuan pertama sebesar 45,1%
(MB) dan pada pertemuan kedua mencapai 59,68% (BSH) dan pada siklus II kemampuan anak
meningkat dengan lebih baik lagi, yaitu pada pertemuan pertama mencapai rata-rata 71,48%
(BSH) dan pada pertemuan kedua rata-rata persentase keberhasilan anak sudah mencapai
indikator keberhasilan yang sudah ditetapkan yaitu 88,15% (BSB) atau anak sudah mendapat
kategori BSH dan BSB pada semua aspek pengamatan dan penilaian. Dari hasil penelitian yang
telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan kartu kata bergambar dapat
meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di Paud Al-Zahra. Disarankan kegiatan
kartu kata bergambar dapat diterapkan dalam proses pembelajaran guna meningkatkan
kemampuan bahasa anak usia dini.

Language skills are important to improve, because increasing these abilities will make it easier for children to carry out various daily activities, both activities in the school environment and outside of school. This study aims to improve the language skills of early childhood through the media of picture word cards at PAUD Al-Zahra Aceh Singkil. The subjects in this study were children aged 5-6 years who were in group B, which consisted of 9 children. The research method used is the Arikunto class action research method. Data collection was carried out using observation and performance techniques with a success indicator of 76% or the child had received the BSH and BSB categories in each aspect that was observed and assessed. The results showed that children's language skills at the pre-cycle stage only obtained an average of 40.24% (MB) increased after the action in cycle I the first meeting was 45.1% (MB) and at the second meeting it reached 59.68% ( BSH) and in cycle II the children's abilities increased even better, namely at the first meeting it reached an average of 71.48% (BSH) and at the second meeting the average percentage of children's success had reached the predetermined success indicator of 88.15 % (BSB) or the child has received the BSH and BSB categories in all aspects of observation and assessment. From the research results that have been obtained, it can be concluded that through picture word card activities can improve the language skills of children aged 5-6 years at PAUD Al-Zahra. It is suggested that picture word card activities can be applied in the learning process to improve early childhood language skills