KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MIN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    THESES

KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MIN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH


Pengarang

Abdullah Syatari - Personal Name;

Dosen Pembimbing



Nomor Pokok Mahasiswa

1109200050002

Fakultas & Prodi

Fakultas Pasca Sarjana / Administrasi Pendidikan (S2) / PDDIKTI : 86104

Penerbit

Banda Aceh : Fakultas Pasca Sarjana., 2014

Bahasa

Indonesia

No Classification

371.2

Literature Searching Service

Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)

KEMAMPUAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MIN ULEE KARENG KOTA BANDA ACEH



Oleh : Abdullah Syatari
NIM : 1109200050002

Komisi Pembimbing :
1. Prof. Dr. Cut Zahri Harun, M. Pd.
2. Dr. Sakdiah Ibrahim, M. Pd.


Kemampuan Supervisi Kepala Sekolah dilaksanakan untuk meningkatkan kinerja guru dalam usaha membantu meningkatkan kompetensi guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program pelaksanaan supervisi, strategi dan faktor pendukung pelaksanaan supervisi pada MIN Ulee Kareng Banda Aceh. Pendekatan dilakukan dengan pendekatan kualitatif, menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah dan guru-guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Program supervisi yang dirumuskan Kepala Sekolah adalah program tahunan melaksanakan penilaian dan mengumpulkan dan mengolah data (2) Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru menggunakan teknik individual dengan kunjungan kelas, observasi dan percakapan pribadi (3) Faktor pendukung pelaksanaan supervisi meliputi adanya kesadaran, motivasi serta komitmen dari guru-guru untuk mengikuti kegiatan KKG dan kegiatan lain yang telah diprogramkan. Faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah adalah supervisi belum menggunakan instrumen yang baku serta terjadwal dan kurangnya waktu untuk melakukan kegiatan supervisi sehingga masih terdapat perbedaan pemahaman dari setiap guru.

Tidak Tersedia Deskripsi

Citation



    SERVICES DESK