Electronic Theses and Dissertation

Pengenalan konsep bilangan yang dimaksud adalah mengetahui konsep banyak dan sedikit, Membilang banyak benda 1 sampai 10, mengenal konsep bilangan, dan mengenal lambang bilangan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam pengenalan konsep bilangan untuk anak usia dini di PAUD SBB Muji Mesra Aceh Utara. Untuk mengetahui upaya guru dalam pengenalan konsep bilangan untuk anak usia dini di PAUD SBB Muji Mesra Aceh Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di PAUD SBB Muji Mesra Aceh Utara. Dengan subjek berjumlah 3 orang guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi lapangan dan wawancara guru. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga tahapan yaitu 1) Mereduksi data, 2) Menyajikan data, dan 3) Menarik kesimpulan. Dari hasil yang dilaksanakan upaya guru dalam pengenalan konsep bilangan untuk anak usia dini adalah dengan kegiatan mengenal angka dengan menggunakan media untuk pengenalan angka berupa media kartu angka, manik-manik atau kancing baju, dan media alat peraga angka serta metode yang digunakan yaitu metode pemberian tugas dan demonstrasi . Kesimpulan dari penelitian ini bahwa upaya guru dalam pengenalan angka dengan menggunakan kegiatan membuat urutan bilangan 1-10 dengan menggukan metode dan alat pembelajaran yang mudah dimengerti anak dalam mengenal angka 1-10.

The introduction of the concept of numbers in question is knowing the concepts of many and few, counting many objects from 1 to 10, recognizing the concept of numbers, and recognizing number symbols. The formulation of the problem in this study is how the teacher's efforts in introducing the concept of numbers for early childhood at PAUD SBB Muji Mesra North Aceh are. To find out the teacher's efforts in introducing the concept of numbers for early childhood in PAUD SBB Muji Mesra North Aceh. This study uses a qualitative approach. The research was conducted at PAUD SBB Muji Mesra, North Aceh. With the subject of 3 teachers. Data collection techniques in this study in the form of field observations and teacher interviews. The data analysis technique was carried out in three stages, namely 1) reducing the data, 2) presenting the data, and 3) drawing conclusions. From the results, the teacher's efforts in introducing the concept of numbers for early childhood are number recognition activities using media for number recognition in the form of number cards, beads or shirt buttons, and number props media and the method used is the assignment method. and demonstrations. The conclusion of this study is that the teacher's efforts in number recognition are by using the activity of making a sequence of numbers 1-10 by using learning methods and tools that are easy for children to understand in recognizing numbers 1-10.