Electronic Theses and Dissertation

Stress yang dialami oleh anak korban broken home dapat mengganggu keberlangsungan hidup dan aktivitas anak. Untuk membantu dan mengurangi stress yang dialami oleh anak korban broken home dapat dilakukan dengan memberikan penguatan positif dari lingkungannya, terutama dari teman sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jauh mengenai penguatan positif yang diterima oleh anak broken home dari teman sebaya di Pesantren Al-Manar Aceh Besar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan cara wawancara mendalam dan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah anak broken home yang berjumlah 7 subjek dan teman sebayanya berjumlah 7 subjek. Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu reduksi data, penyajian (display) data dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan secara langsung maupun tatap muka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak broken home menerima penguatan positif dari teman sebayanya, baik penguatan verbal, gestural, instrumental atau bantuan langsung, penilaian atau penghargaan dan penguatan informasi. Setelah mendapatkan penguatan positif dari teman sebaya membuat anak broken home merasa stress yang dialami berkurang karena merasa disayangi, diperhatikan dan dipedulikan.

The stress experienced by children who are victims of broken home can interfere with the survival and activities of children. To help and reduce the strss experience by them, it can be solved by providing positive reinforcement from their friends. The purpose of this study was to find out more about the positive reinforcement received by broken home children from their peers at the Al-Manar Islamic Bording School Aceh Besar. The approach used is descriptive qualitative by means of in-depth interviews and observations. The subject in this study were children from a broken home, totalling 7 subjects and their peers totalling 7 subjects. The data analysis technique was carried out qualitatively, namely data reduction, data display and conclusion drawing.the implementation of of the reserch is carried out directly pf face to face. The results showed that children from broken homes received positive reinforcement from their peers, either verbal, gestural, instrumental or direct assistance, assesment or apreciation and information reinforcement. After getting positive reinforcement from their peers, the main subject feel that stress experienced was reduced because they felt loved and cared for.