Electronic Theses and Dissertation

Keberhasilan saat belajar bergantung dengan siasat seseorang dalam
menangani kesulitan, adversity quotient (AQ) serupa dengan daya juang untuk
menghadapi kesulitan. Memecahkan soal matematika membutuhkan produktivas,
bernalar, dan latihan untuk mengasah kemampuan. Siswa yang mempunyai AQ
tinggi ditaksir bisa menghadapi permasalahan yang ada begitupun sebaliknya.
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan pemecahan masalah siswa
berdasarkan klasifikasi AQ. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Subjek
dipilih dari kelas 8.7 dan kelas 8.8 SMP Negeri 6 Banda Aceh sebanyak 4 orang.
Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner ARP (adversity response profile),
soal tes materi bilangan bulat, dan wawancara. Triangulasi menggunakan triangulasi
teknik. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki AQ camper
belum berhasil dalam langkah pemecahan masalah menurut indeks Polya dengan
baik, indikator yang tidak dapat dikerjakan dengan baik adalah memeriksa kembali.
Kemudian siswa AQ climber mampu memenuhi semua indikator kemampuan
pemecahan masalah yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian,
menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali.
Kata kunci: adversity quotient, pemecahan masalah, indikator Polya

Success when learning depends on one's tactics in dealing with difficulties, the adversity quotient (AQ) is similar to the fighting power to face difficulties. Solving math problems requires productivity, reasoning, and practice to hone skills. Students who have a high AQ are estimated to be able to face existing problems and vice versa. This study aims to explain students' problem-solving abilities based on the AQ classification. This type of research is descriptive qualitative. Subjects were selected from grade 8.7 and grade 8.8 of SMP Negeri 6 Banda Aceh as many as 4 people. Data collection techniques used the ARP (adversity response profile) questionnaire, integer test questions, and interviews. Triangulation using triangulation techniques. Data analysis techniques are data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that students who have AQ campers have not succeeded in solving problems according to the Polya index well, an indicator that cannot be done well is re-examination. Then the AQ climber students were able to fulfill all the indicators of problem-solving ability, namely understanding the problem, planning a solution, solving the problem, and checking again. Keywords: adversity quotient, problem-solving, Polya. indicator