Electronic Theses and Dissertation

Penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran merupakan suatu metode baru yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran fisika di SMAN 3 Seunagan. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest-only control grup design. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas XI-IPA yang berjumlah 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling yaitu jumlah sampel sama dengan jumlah populasi sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji t satu pihak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis. Hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji t satu pihak, maka perolehan nilai uji t hitung > t tabel yaitu 26,08 > 1,684. Sehingga sesuai dengan hipotesis yaitu jika nilai t hitung > t tabel maka daerah H0 ditolak dan daerah H1 diterima, yang dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh yang signifikan pada Penggunaan Smartphone Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 3 Seunagan. Penggunaan smartphone sebagai media pembelajaran juga mendapatkan respon yang baik dari siswa.
Kata Kunci: Smartphone, Hasil Belajar, Pelajaran Fisika.

The use of smartphones as learning media is a new method that can be used by teachers in the learning process. This study aims to determine the effect of using smartphones as learning media on student learning outcomes in physics lessons at SMAN 3 Seunagan. This type of research is a quasi-experimental design with a pretest-posttest-only control group design. The population in this study were all students of class XI-IPA which amounted to 2 classes. The sample in this study was taken using a total sampling technique, namely the number of samples equal to the total population of 40 students. Data collection techniques used are test and questionnaire techniques. The results obtained are based on data analysis that has been carried out using one-party t-test, then the value of the t-test > t table is 26.08 > 1,684. So that according to the hypothesis, that is, if the value of t arithmetic > t table, then the area H0 is rejected and the area H1 is accepted, and it can be concluded that there is an effect of using smartphones as learning media on student learning outcomes in physics lessons at SMA Negeri 3 Seunagan. The use of smartphones as learning media also received a good response from students. Keywords: Smartphones, Learning Outcomes, Physics Lessons.