Electronic Theses and Dissertation

Aksesibilitas streaming on demand yang mudah saat ini sering kali menyebabkan konsumsi berlebihan pada perilaku menonton pada penggunanya, yang popular disebut dengan binge watching. Binge watching merujuk kepada menonton konten televisi berurutan yang terfokus dan disengaja dalam waktu lama yang umumnya bersifat naratif, menegangkan, dan dramatis dengan pertimbangan menonton 3-4 episode atau lebih acara berdurasi 30 menit, atau 3 episode atau lebih dari televisi berdurasi satu jam pada acara yang sama dalam sekali duduk. Mahasiswa sebagai pengguna terbanyak aplikasi streaming on demand terdampak efek positif maupun negatif dari hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi binge watching pada mahasiswa. Sebanyak 359 mahasiswa di Banda Aceh (272 Perempuan, 87 Laki-laki) dipilih melalui teknik incidental sampling berpartisipasi dalam penelitian ini. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Television Viewing Motivation Scale (α=0,946) yang diadaptasi dari Rubin (1983). Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian besar motivasi mahasiswa melakukan binge watching adalah untuk social interaction (22,3%). Lebih lanjut hasil uji Chi Square menunjukkan terdapat perbedaan jumlah yang signifikan pada motivasi social interaction (p

The easy accessibility of streaming on demand nowadays often leads to excessive consumption of viewing behavior among users, which is popularly known as binge watching. Binge watching refers to watching focused and intentional sequential television content over a long period of time that is generally narrative, suspenseful, and dramatic in nature with consideration of watching 3-4 episodes or more of a 30-minute show, or 3 or more episodes of one hour television on a show in one sitting. Students as the most users of streaming on demand applications were affected by the positive and negative effects of this. This study aims to determine the motivation of binge watching on students. A total of 359 students in Banda Aceh (272 female, 87 male) gathered through incidental sampling technique participated in this study. The measuring instrument used in this research is the Television Viewing Motivation Scale (α=0.946) which was adapted from Rubin (1983). Based on the results of the study, it was found that most of the students' motivation to binge watching was for social interaction (22.3%). Furthermore, the results of the Chi Square test showed that there was a significant difference in the amount of social interaction motivation (p