Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO BERBANTUAN MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 2 DARUL IMARAH KABUPATEN ACEH BESAR
Pengarang
Ajeng Prasasti - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Sakdiyah - 196412311992032011 - Dosen Pembimbing I
Sufandi Iswanto, S.Pd., M.Pd. - 198905142019031008 - - - Dosen Pembimbing II
Nurasiah - 197612312005012002 - Penguji
Abdul Azis - 199107042021021101 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
1806101020017
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Sejarah (S1) / PDDIKTI : 87201
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP., 2022
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe the power of two berbantuan media sparkol videoscribe pada mata pelajaran IPS dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe the power of two berbantuan media sparkol videoscribe terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 2 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah disebabkan karena rendahnya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental dan desain one group pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari tiga kelas berjumlah 76 siswa. Sampel dalam penelitian ini ialah kelas VIII A yang terdiri dari 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas serta uji t (hipotesis) beda dua rata-rata untuk sampel berpasangan (paired samples t test). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data bahwa model pembelajaran kooperatif tipe the power of two berbantuan media sparkol videoscribe berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini diketahui melalui nilai t_hitung = 13.218 dan nilai t_tabel pada taraf α (0,05) dengan df = 20 adalah 2.086, berarti menunjukkan bahwa kriteria uji t_hitung > t_tabel atau 13.218 > 2.086 pada taraf signifikasi α (0,05) atau 5%, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada variabel model pembelajaran kooperatif tipe the power of two berbantuan media sparkol videoscribe terhadap variabel hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 2 Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, The Power of Two, Media Pembelajaran, Sparkol Videoscribe, Hasil Belajar
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH ACEH BESAR (Misbahul Julia, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA DISPLAY INQUIRY ENVELOPE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 SAMALANGA (SYAIRA ANATAYA, 2023)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SPARKOL VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 2 SIGLI (Anis Mubarakah, 2025)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA VIDEOSCRIBE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA (Vashya Cheryl Bervilza, 2025)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019)