Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PRESERVICE ENGLISH TEACHERS' UNDERSTANDING ON REFLECTIVE TEACHING DURING THE …

Rita Mistia

Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman calon guru Bahasa Inggris terhadap reflective teaching serta permasalahan yang mereka hadapi dalam menerapkan reflective teaching selama program magang di FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini melibatkan 30 calon guru Bahasa Inggris di FKIP Universitas Syiah Kuala yang telah menyelesaikan program magang. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara semi-terstruktur dengan enam partisipan terpilih, serta analisis…

STUDENTS’ DIFFICULTIES AND NEEDS IN ESSAY WRITING CLASSES (A QUALITATIVE ST…

TSAIR AHMAD JIBRIL ASKARI

Penulisan esai merupakan komponen fundamental literasi akademik dalam program Pendidikan Bahasa Inggris; namun, banyak mahasiswa EFL terus mengalami kesulitan meskipun telah menyelesaikan mata kuliah penulisan esai. Studi deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan linguistik mahasiswa dalam penulisan esai dan untuk mengeksplorasi kebutuhan belajar mereka setelah menyelesaikan mata kuliah Penulisan Esai. Studi ini dilakukan di Departemen Pendidikan Bahasa Inggris Univ…

ENHANCING WRITING SKILLS THROUGH SHORT ANIMATIONS (AN EXPERIMENTAL STUDY ON T…

Reni Sulistia

ABSTRAK Reni Sulistia. (2026). Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Animasi Pendek (Studi Eksperimental pada Siswa Kelas 2 SMAN 5 Banda Aceh). [Tesis Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Siti Sarah Fitriani, S.Pd., M.A., dan Marisa Yoestara, S.Pd., M.A. Penelitian ini menyelidiki pengaruh penggunaan animasi pendek terhadap kemampuan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental dengan pre-test dan post-test satu kelompok yang melibatkan siswa kelas…

ANALYZING CULTURAL CONTENT CATEGORIES IN THE ENGLISH TEXTBOOK OF “PATHWAY T…

SITI RAUDHATUL JANNAH

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis kategori konten budaya yang terkandung didalam buku bahasa Inggris “Pathway to English” untuk siswa kelas sepuluh SMA. Penelitian ini menggunakan kerangka kerja Chao (2011). Konten budaya dapat dikategorikan menjadi lima, yaitu: budaya sumber, budaya target, budaya internasional, interaksi intercultural, dan universalitas lintas budaya Jenis data yang digunakan adalah konten buku teks yang meliputi tekstual, visual, dan aktivitas atau…

THE IMPLEMENTATION OF TOTAL PHYSICAL RESPONSE STORYTELLING (TPRS) METHOD TO I…

INAYAH SHAHIRAH

Mengajarkan kosakata Bahasa Inggris yang selaras dengan cerita kepada pembelajar muda EFL (English as a Foreign Language) sangatlah menarik. Pembelajaran ini tidak hanya menyenangkan bagi siswa, tetapi juga dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menguasai kosakata dalam Bahasa Inggris. Total Physical Response Storytelling (TPRS) adalah salah satu metode yang dapat digunakan dalam pengajaran kosakata Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah penggunaan metode TPRS mampu…

THE USE OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) LEARNING MOD…

MUHAMMAD KAUTSAR

Model pembelajaran memainkan peran penting dalam mendukung proses belajar mengajar. Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pengajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji apakah penggunaan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa EFL pada kelas XI di MAN 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berupa one group pretest a…

THE EFFECT OF USING 'THINK TALK WRITE' LEARNING MODEL TOWARD EFL STUDENTS' WR…

HAYDAR GHAZI

Bagi sebagian besar pelajar EFL (English as a Foreign Language), penguasaan keterampilan menulis cukup sulit untuk dikuasai. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu model pembelajaran sebagai cara yang lebih efektif dalam belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam teks deskriptif adalah Think Talk Write (TTW). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis siswa EFL …

EFL STUDENTS' PERCEPTIONS ON USING TIKTOKRNAPPLICATION FOR LEARNING ENGLISH V…

Jillyanas Shaumi

Jillyanas Shaumi (2025). Persepsi Siswa EFL terhadap Penggunaan Aplikasi TikTok untuk Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris. [Skripsi Sarjana. Universitas Syiah Kuala]. Dibimbing oleh Hendra Heriansyah, S.Pd., M.Pd., M.TESOL dan Nira Erdiana, S.Pd., M.Pd. Perkembangan teknologi yang pesat telah memberikan dampak yang signifikan dalam pengajaran bahasa Inggris. Dalam hal ini, TikTok adalah salah satu media sosial yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya untuk pembela…

THE EFFECT OF USING THINK TALK WRITE LEARNING MODEL TOWARD EFL STUDENTS' WRIT…

HAYDAR GHAZI

Bagi sebagian besar pelajar EFL (English as a Foreign Language), penguasaan keterampilan menulis cukup sulit untuk dikuasai. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu model pembelajaran sebagai cara yang lebih efektif dalam belajar. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam teks deskriptif adalah Think Talk Write (TTW). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis siswa EFL …

STUDENTS' PERCEPTIONS ON THE CORRELATION BETWEEN GRAMMAR KNOWLEDGE AND ENGLIS…

AZZAHRA NUR AULIA

Azzahra Nur Aulia (2025), Persepsi Mahasiswa tentang Korelasi antara Pengetahuan Tata Bahasa dan Penguasaan Berbicara Bahasa Inggris. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Diana Fauzia Sari, S.Pd., M.A., dan Hendra Heriansyah, S.Pd., M.Pd., M.TESOL. Beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan adanya korelasi antara pengetahuan tata bahasa yang dipelajari mahasiswa dengan kemampuan mereka dalam menguasai keterampilan berbicara bahasa Inggris. Namun, penelitian lain mengangga…


    SERVICES DESK