PENGUKURAN TINGKAT PENALARAN IMPLISIT SISWA KELAS 5 SD TERHADAP KONSEP MATEMA…
Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar sering kali menjadi tantangan bagi siswa karena memiliki sifat abstrak. Setiap siswa memiliki pandangan tersendiri pada objek yang mereka lihat dari karakteristik yang melekat berdasarkan informasi dan pengetahuan yang diperoleh. Proses pembelajaran dapat dilakukan jika adanya interaksi antara pendidik dan yang didik baik itu secara eksplisit atau implisit. Contoh pemahaman implisit sederhana yaitu merepresentasikan teori matematika kedalam ben…
