VALIDITAS PERANGKAT DEEP LEARNING MATERI GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI UNTUK MEN…
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran matematika, khususnya materi grafik fungsi trigonometri. Pembelajaran matematika di sekolah masih cenderung berpusat pada guru dan menekankan hafalan rumus sehingga siswa kurang memahami konsep secara mendalam. Oleh karena itu, diperlukan perangkat pembelajaran inovatif berbasis deep learning yang mampu menciptakan pembelajaran bermakna dan mendukung kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian i…
