Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PAD…

Cut Linasari

ABSTRAK Cut,Linasari. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Menggunakan Media Kartu Pada Materi Peta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Muhammadiyah Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si., (2) Drs. M. Yusuf Harun, M.Pd. Kata Kunci: PTK, model pembelajaran Cooperative Learning, hasil belajar, IPS Jenis penelitian in…

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOK…

Raudhatul Jannah

ABSTRAK Jannah, Raudhatul. 2017. Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Time Token dan Talking Stick Dalam Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Hasmunir, M.Si (2) Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si Kata Kunci: perbandingan, hasil belajar, time token, talking stick, geografi Kegiatan belajar mengajar menempatka…

PENGARUH PERILAKU ADAPTIVE HELP-SEEKING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SIS…

Putri Febriana

Kata Kunci: pengaruh, adaptive help-seeking, hasil belajar matematika Matematika merupakan salah satu bidang studi yang dipelajari siswa di SMP Negeri 8 Banda Aceh, namun masih ada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar matematika. Salah satu upaya yang dapat dilakukan siswa untuk mengatasi kesulitan belajar yakni dengan meminta bantuan belajar kepada orang lain secara adaptif yang disebut dengan perilaku adaptive help-seeking. Perilaku adaptive help-seeking yaitu perilaku meminta bant…

INTUISI SISWA SMK DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN…

Nazariah

ABSTRAK Nazariah (2015). Intuisi Siswa SMK Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Matematika Dan Perbedaan Gender Kegiatan pembelajaran matematika tidak terlepas dari pemecahan masalah matematis. Siswa dituntut menemukan sendiri strategi yang sesuai untuk memecahkan masalah tersebut, sehingga dibutuhkan intuisi.Siswa laki-laki dan perempuan memiliki intuisi yang berbeda dalam menyelesaikan masalah matematika, sehingga faktor gender mempengaruhi cara mem…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2016
  • Baca Selengkapnya

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATISDAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI MODEL …

Erna Isfayani

ABSTRAK Erna Isfayani (2017). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-Efficacy siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Kemampuan koneksi merupakan salah satu kemampuan matematis yang masih perlu mendapat perhatian guru dalam proses pembelajaran matematika dikelas. Selain itu, pada proses pembelajaran self-efficacy siswa saat ini juga masih perlu ditingkatkan. Model pembelajaran yang mampu mengembangkan koneksi matematika dan self-efficacy m…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2017
  • Baca Selengkapnya

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI ELPSA FRAMEWORK

Dessy Amalia

Salah satu kerangka pembelajaran baru dalam pembelajaran matematika adalah ELPSA framework. Disisi lain salah satu tujuan dari pembelajaran matematika menurut NCTM adalah agar siswa memiliki kemampuan komunikasi matematis namun kemampuan ini pada siswa masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswamelalui penerapan ELPSA framework. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjekpenelitian iniyaitusiswakelas VIII SMP IT Nurul Ishlah Band…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2017
  • Baca Selengkapnya

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN METAKOGNISI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH M…

Lia Fitria

ABSTRAK Lia Fitria (2017). Kemampuan Berpikir Kritis dan Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika melalui Pendekatan Problem Solving. Pengajaran matematika di jenjang sekolah menengah bertujuan agar siswa mampu berpikir kritis, logis dan sistematis. Kemampuan berpikir kritis merupakan hal sangat penting bagi siswa guna menyelesaikan masalah matematika bersifat non-rutin. Faktor lain yang mempengaruhi kesuksesan siswa menyelesaikan masalah matematika adalah kesadarannya…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2017
  • Baca Selengkapnya

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATK…

Fajriati

ABSTRAK Fajriati, Penerapan Pendekatan Scientific Berbantuan Software Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMA Abstrak. Salah satu tujuan pembelajaran matematika SMA yang harus dimiliki siswa sesuai dengan yang diamanatkan oleh NCTM (2000) adalah kemampuan komunikasi matematis. Selain kemampuan komunikasi matematis tinggi rendahnya self-efficacy siswa juga merupakan salah satu faktor pendukung keberhasilan siswa dalam pembelajaran mate…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2017
  • Baca Selengkapnya

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SIS…

Isnaini

ABSTRAK ISNAINI. Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menegah Pertama melalui Model Pembelajaran Treffinger. Kehidupan sehari-hari siswa seringkali berhadapan dengan masalah yang berkaitan dengan matematika. Pemecahanmasalahmerupakansalahsatukompetensi yang menjadifokuspembelajaranmatematika. Dalam penyelesaian masalah siswa membutuhkan kreativitas agar dapat mengembangkan imajinasi siswa sehingga dapat menghindari jawaban tun…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2017
  • Baca Selengkapnya

PROSES BERPIKIR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEM…

Muhammad Yani

ABSTRAK Muhammad Yani (2014). Proses Berpikir Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah-langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient. Matematika memiliki objek yang abstrak sehingga untuk memahaminya tidak cukup hanya dengan menghafal tetapi dibutuhkan adanya proses berpikir. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan proses berpikir dan menganalisa kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah-langka…

  • Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2015
  • Baca Selengkapnya

    SERVICES DESK