THE USE OF CLUSTERING TECHNIQUE TO TEACH DESCRIPTIVE WRITING TO TENTH-GRADE S…
Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas teknik clustering, sebuah metode brainstorming visual, dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah menengah, khususnya dalam teks deskriptif. Menulis merupakan komponen utama dalam pembelajaran bahasa Inggris, tetapi sering kali menjadi tantangan bagi pembelajar bahasa kedua, terutama dalam mengorganisir ide dan memastikan kejelasan tulisan. Siswa di SMA Inshafuddin menunjukkan keterampilan menulis yang rendah, sehingga penelitian ini menyel…
USING ROUNDTABLE TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ WRITING SKILL (AN EXPERIME…
Menulis merupakan keterampilan yang penting untuk dikuasai dalam mempelajari suatu bahasa. Artinya penguasaan keterampilan menulis cukup penting untuk dikuasai oleh pembelajar bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah teknik meja bundar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe pretest and posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa k…
AN INVESTIGATION OF TEACHER’S INSTRUCTIONAL ACTIVITIES IN TEACHING SPEAKING…
Praktek kelas adalah peran sentral dalam membantu peserta didik mengembangkan kompetensi komunikatif mereka. Dalam mengatasi kekurangan keterampilan berbicara siswa, teknik melempar bola salju telah menjadi subjek penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menyelidiki implementasinya, deskripsi, dan upaya pembelajaran yang diperlukan selama praktiknya. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah guru Bahasa Inggris di SMA Labschool Banda Aceh. Instrumen yang dig…
KEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPTIF RNBERDASARKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWAR…
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Kemampuan Menulis Tanggapan Deskriptif Berdasarkan
Media Gambar pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Banda Aceh” ini mengangkat
masalah dengan meliputi aspek (a) kesesuaian dengan ciri-ciri menulis tanggapan
deskriptif, (b) kesesuaian, (c) kesatuan antarkalimat dalam menulis tanggapan deskriptif,
(d) diksi, (e) pemakaian huruf kapital. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII
SMP Negeri 7 Banda Aceh, tahun Pelajaran 2013/2…
HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN SMARTPHONE DENGAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BEL…
Yuniza, Afifah Rahma. 2021. Hubungan Intensitas Penggunaan Smartphone dengan
Peningkatan Keterampilan Belajar Mahasiswa Universitas Syiah Kuala.
Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pedidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing :
1) Drs. M. Husen, M. Pd 2) Dara Rosita, S.T., S.Pd., M.Ed
Kata Kunci : Intensitas Penggunaan Smartphone, Keterampilan Belajar
Intensitas penggunaan smartphone adalah kebiasaan atau keseringan seseorang
dalam menggunakan smartph…
KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONALRNMAHASISWA BK FKIP USK YANG MENGIKUTI PLP 2
Nurfajri, M. Tawsy. 2021. Kemampuan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa
BK FKIP USK yang mengikuti PLP 2. Skripsi, Jurusan Bimbingan
dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Syah Kuala. Pembimbing:
1) Dra. Nurhasanah, M.Pd 2) Drs. Martunis, M.Si
Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Mahasiswa mengikuti PLP 2
Kemampuan komunikasi interpersonal merupakan hal yang sangat
dibutuhkan dalam layanan konseling, termasuk dalam pelaksanaan program
pengenalan lapangan per…
THE THEORY OF MIND MAPPING TECHNIQUE FOR WRITING ACTIVITY
This study is entitled "The Theory of Mind Mapping Technique for Writing Activity." The objective of this study is to examine some given theories or research findings on the use of mind mapping technique for writing activity. The discussion of this study is focused on the using mind mapping technique for writing activity. The results of this script are mind mapping may a good strategy to use in learning in order to motivate students and help students to express thei…
