Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM …

Nurul Fidia

Kemampuan berpikir kritis matematis adalah kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara logis dan reflektif. Namun, kemampuan ini masih belum berkembang secara optimal. Hal tersebut dipengaruhi oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa serta pembelajaran yang belum mendorong siswa untuk berpikir secara mendalam dan mandiri. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Metacogni…

STRATEGI SCAFFOLDING GURU MATEMATIKA PROFESIONAL DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEMAN…

Eka Pripa Mahharrini

Eka Pripa Mahharrini (2022). Strategi Scaffolding Guru Matematika Profesional dan Dampaknya terhadap Kemandirian Belajar Siswa Guru matematika profesional merupakan fasilitator yang telah mendapat pendidikan secara terstruktur melalui program Pendidikan Profesi Guru yang dikenal dengan PPG. Pada program tersebut guru telah dilatih untuk mampu memfasilitasi belajar siswa menggunakan metode pembelajaran yang baik dan mampu memberikan bantuan belajar bagi siswa yang perlu mendapat bantuan yan…

THE EFFECTIVENESS OF USING RECIPROCAL SCAFFOLDING ON STUDENTS’ WRITING SKIL…

Cut Mulia Zuhra

ABSTRACT Name : Cut MuliaZuhra Student Number : 1309200080057 Jurusan/ Strata : MPBEN/ S2 Title : The Effectiveness of Using Reciprocal Scaffolding on Students’ Writing Skill (An Experimental Research at the second grade students of State Junior High School 1 Kutamakmur). Keywords: Writing Skill and Reciprocal Scaffolding, Technique The objectives of this research were to investigate the effectiveness of using Reciprocal Scaffolding technique on students’ writing skill and the s…

  • Graduate Program (S2) Departement of English Language Education, Syiah Kuala University, Banda Aceh - 2018
  • Baca Selengkapnya

PEMBELAJARAN PADA MATERI BENTUK AKAR MELALUI SCAFFOLDING BERBASIS TEORI VYGOT…

MARIA ULFA

ABSTRAK Ulfa, Maria. 2018. Pembelajaran pada Materi Bentuk Akar melalui Scaffolding berbasis Teori Vygotsky di Kelas IX MTsN 1 Banda Aceh. Drs. Ir. Johan Yunus, S.E., M.Si (2) Dr. Cut Morina Zubainur, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Pembelajaran melalui Scaffolding, Teori Vygotsky, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar Siswa. Hasil belajar matematika siswa masih belum seperti yang diharapkan.Hal ini diakibatkan karena pembelajaran yang terjadi kurang melibatkan siswa. Pembelajaran melalui scaffold…

  • FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2018
  • Baca Selengkapnya

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI SCAFFOLDING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR PES…

Faizah Muna Nabila

ABSTRAK Kata Kunci: Scaffolding, hasil belajar, tata nama hidrokarbon Telah dilakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penerapan Strategi Scaffolding terhadap Ketuntasan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Negeri 4 Banda Aceh pada Submateri Tata Nama Senyawa Hidrokarbon”. Penelitiam ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi scaffolding terhadap ketuntasan hasil belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penel…

  • FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2016
  • Baca Selengkapnya

    SERVICES DESK