PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDI…
ABSTRAK
Kata kunci : pembelajaran, CTL, audiovisual, hasil belajar, geografi
Model pembelajaran CTL adalah konsep belajar yang dapat membantu guru
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Peningkatan hasil belajar siswa; (2)
Keterampilan guru; (3) Aktivitas guru dan siswa; dan (4) Respon siswa terhadap
model pembelajaran CTL berbantuan audiovisual. Subjek dalam penelitian ini adalah
siswa kelas XI IPS1 SM…
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKARNDENGAN PENDEKATAN REALISTIK P…
ABSTRAK
Murdani. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik pada Materi Geometri.
Salah satu tujuan pengajaran geometri di Indonesia adalah siswa mengembangkan kemampuan keruangannya dengan mempelajari obyek-obyek geometri, akan tetapi sangat jarang kita jumpai buku matematika yang mengembangkan kemampuan keruangan siswa, oleh karena itu perlu dikembangkan perangkat pembelajaran geometri. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh perangkat pem…
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND …
ABSTRAK
Kata Kunci: Hasil Belajar, Picture and Picture, Examples Non Examples.
Penelitian ini berjudul “perbedaan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui model kooperatif tipe picture and picture dengan model pembelajaran examples non examples”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi kenampakan matahari di kelas II SDN 46 Banda Aceh yang diperoleh melalui model kooperatif tipe picture and picture dengan model pembelajar…
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE YANG DIPADUKAN DEN…
Kata kunci: penerapan, pendekatan, take and give, scientific, hasil belajar
Penelitian ini tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and
give yang dipadukan dengan pendekatan scientific untuk meningkatkan hasil belajar
IPS Terpadu siswa SMP Negeri 14 Banda Aceh, dimana model take and give yang
dipadukan dengan pendekatan scientific ini yaitu dengan meguasai materi dalam
bentuk kartu dan saling bertukar informasi kepada teman sehingga semua materi
yang dipelajri saling me…
IDENTIFIKASI DAN UPAYA YANG DILAKUKAN GURU DALAM MENGATASI HAMBATAN PELAKSANA…
ABSTRAK
Kata Kunci: identifikasi, hambatan, pembelajaran, IPS terpadu
Pembelajaran IPS terpadu merupakan gabungan antara berbagai disiplin ilmu sosial, yang biasanya terdiri atas beberapa mata pelajaran seperti geografi, sosiologi, ekonomi, dan sejarah, maka dalam pelaksanaannya tidak lagi terpisah-pisah melainkan menjadi satu kesatuan. Kurangnya keefektifan guru dalam proses pembelajaran IPS terpadu yang meliputi beberapa disiplin ilmu dengan menggunakan guru tunggal, hal tersebut dik…
KESULITAN YANG DIHADAPI SISWA DALAMRNPEMBELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 7…
ABSTRAK
Kata Kunci: kesulitan, dihadapi siswa, belajar
Belajar merupakan kegiatan sadar dan terencana, ketika aktivitas itu
berlagsung ada beberapa aspek yang harus diperhatikan sehingga mendapatkan hasil
yang diinginkan. Pembelajaran yang dilaksanakan di sekoalah tidak selamanya
berjalan seperti yang diharapkan tetapi mendapat beberapa kesulitan juga dan
problema mengajar. Penelitian ini berjudul “Kesulitan yang Dihadapi Siswa dalam
Pembelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 7 Banda Ace…
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE S…
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Materi Segi Empat.
Berdasarkan standar isi dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan, materi segi empat diajarkan bagi siswa kelas VII SMP. Sebagaimana observasi yang dilakukan oleh peneliti bahwa hasil belajar siswa belum memuaskan, siswa cenderung pasif dalam memahami konsep matematika. Pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika untuk…
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN GEOGRAFI YANG DIAJARKAN…
ABSTRAK
Kata Kunci: Media Compact Disc, Media Gambar
Dalam suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode mengajar dan media pembelajaran. Kedua aspek ini saling berkaitan, pemilihan salah satu metode mengajar tertentu akan mempengaruhi jenis media pembelajaran yang sesuai, meskipun masih ada berbagai aspek lain yang harus diperhatikan dalam memilih media, antara lain tujuan pembelajaran, jenis tugas dan respon yang diharapkan siswa kuasai setelah pembelajaran ber…
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE(TPS) PADA MATERI M…
ABSTRAK
Kata Kunci: Model Cooperative Learning Tipe TPS, Mengubah Bentuk Pecahan.
Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair
Share (TPS) pada Materi Mengubah Bentuk Pecahan di Kelas V SDN 2 Banda Aceh”,
mengangkat masalah apakah siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh dapat mencapai
ketuntasan belajar dengan penerapan cooperative learning tipe Think Pair Share (TPS) pada
materi mengubah bentuk pecahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketunt…
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DAN PEMBEL…
ABSTRAK
Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif tipe TGT, konvensional, dan materi pecahan.
Penelitian yang berjudul “Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT Dan Pembelajaran Konvensional Pada Materi Pecahan Kelas V
SDN 5 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah hasil belajar siswa yang
diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments
(TGT) lebih baik dari pada siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional
pada materi pecah…
