Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SIS…

Safrizal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN …

Ibrahim

Kata Kunci : Penerapan Model Mind Mapping, Hasil Belajar IPS Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Materi Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia di Kelas VI SD Negeri 16 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS materi perkembangan siste…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA…

Ummul Fitriah

ABSTRAK Kata kunci: Model Pembelajaran Investigasi Kelompok, Kemampuan Berpikir Kritis Hingga saat ini kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, maka dari itu salah satu model yang relevan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah model pembelajaran investigasi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran investigasi kelompok lebih baik dibandingkan peningkatkan kemampu…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PERSAMA…

Miswari R

Kurangnya kemampuan siswa dalam memecahkan masalah adalah salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah dengan menerapkan model dalam pembelajaran. Dan salah satu model yang cocok diterapkan dalam pembelajaran agar siswa mampu untuk memecahkan masalah adalah Problem Based Learning (PBL). Berdasarkan hal tersebut penulis mengadakan sebuah penelitian yang berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Lear…

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM-BASE…

Rizki Rahayu

Kata kunci : Hasil Belajar, Geografi, Problem-Based Learning, Konvensional Penelitian ini adalah tentang perbandingan hasil belajar geografi yang menggunakan model pembelajaran Problem-Based Learning dan pendekatan konvensional di kelas X SMA Inshafuddin Banda Aceh. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa yang terbukti melalui hasil ulangan harian, siswa mengalami kesulitan dalam menanggapi pelajaran, dan banyak siswa yang kurang aktif pada saat proses pembelaj…

USING PICTURE AND PICTURE MODEL TO IMPROVE THE STUDENTS’ ABILITY IN WRITING…

Putri Syafriani

Key words : Picture and picture model, Writing This study is intended to find out whether the use of picture and picture model improve students’ writing ability in writing narrative text. The writer concucted an experimental research in SMAN 1 Peukan. In this study, the writer used one group pretest-posttest design. The pre test was given before experimental action in order to know the students’ achievement before the treatment. In addition, the post test was given to know the students…

PENGARUH MODEL MIND MAPPING, KETUNTASAN BELAJAR, SUB TEMA KERAGAMAN MAKHLUK H…

Sri Anggraini

ABSTRAK Kata Kunci: Model Pembelajaran Mind Mapping, Ketuntasan Belajar, Subtema Keragaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa pada Subtema Keragaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Kelas IV SDN 12 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Mind Mapping pada subtema keragaman makhluk hidup di lingkunganku kelas IV SDN 12 Banda Aceh?”. Tujuan …

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWE…

Bilhusna Mutia

ABSTRAK Kata Kunci: Model pembelajaran, kooperatif tipe Giving Question and Getting Answers (GQGA) Giving Question and Getting Answers (GQGA) merupakan kemampuan untuk melatih siswa agar memiliki kemampuan dan keterampilan bertanya dan menjawab pertanyaan. Guru menyediakan dua kartu yaitu kartu yang bertuliskan kartu menjawab dan kartu bertanya. Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan yang berasal dari guru maupun siswa. Siswa yang ingin bertanya maka harus memberikan kartu bertanya ke…

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE UNTUK MENINGKATKAN HASI…

Cut Zurriati

ABSTRAK Kata kunci : model pembelajaran, aktif True or False, hasil belajar, geografi Model pembelajaran aktif tipe True or False merupakan aktifitas kerjasama yang dapat mengajak siswa untuk terlibat langsung dengan materi pembelajaran yang ditandai dengan adanya aktivitas siswa dalam mengerjakan soal berupa pernyataan-pernyataan, dimana siswa diminta untuk menentukan mana pernyataan yang benar dan mana pernyataan yang salah disertai dengan alasan. Penelitian ini bertujuan untuk me…

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA MATERI MINYAK BUMI TERHADAP…

Nur Balqis Mutia

Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Make A Match Pada Materi Minyak Bumi Terhadap Hasil Belajar, Aktivitas dan Respon Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Inshafuddin Banda Aceh". Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar, aktivitas dan respon siswa terhadap pembelajaran kimia dengan menggunakan model make a match. Metode penelitian yang digunakan yaitu pra ekperimen dengan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yait…


    SERVICES DESK