PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA …
Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe TSTS, Hasil Belajar, Segiempat.
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu pembelajaran yang mengutamakan kerja sama antar siswa dalam kelompok-kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif mempunyai beberapa tipe, diantaranya tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Dengan menerapkan model pembelajaran diharapkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika mengalami peningkatan. Oleh karena itu penulis tertarik untuk…
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO TERHAD…
ABSTRAK
Kata kunci : Model Pembelajaran The Power of Two, hasil belajar
Pelajaran sejarah salah satu pelajaran yang diajarkan di sekolah SMA Negeri 8 Banda Aceh, yang masih dikatagorikan pelajaran yang kurang disenangi oleh siswa, hal ini disebabkan kurang pemahaman tentang materi dan juga kurang tepatnya model pembelajaran yang di terapkan oleh guru dalam mengajar, maka peneliti mengangkat judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two pada mata pelajaran sejara…
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE POINT
COUNTER POINT TERHADAP HAS…
ABSTRAK
Kata kunci : Pengaruh, Tipe Kooperatif Point Counter Point, Terhadap Hasil Belajar Siswa.
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaraan Kooperatif Tipe Point Counter Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar”. Melihat kondisi pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Baitussalam, masih sangat rendah, maka dalam penelitian ini dilaksanakan pembelajaran sejarah dengan model pembelajaran point counter point. Permas…
Penerapan Pembelajaran Metode Kasus Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pa…
Kata kunci : Penerapan pembelajaran metode kasus, hasil belajar
Masalah umum yang sering dihadapi oleh peserta didik adalah masih
cukup banyak yang belum dapat mencapai hasil belajar yang memuaskan. Proses
pembelajaran yang banyak dipraktikkan sekarang ini sebagaian besar berbentuk
ceramah (lecturing), siswa sebatas memahami sambil membuat catatan, guru
menjadi pusat peran dalam pencapaian hasil pembelajaran dan seakan-akan
menjadi satu-satunya sumber ilmu. Pola pembelajaran seperti itu…
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISI…
Model pembelajaran merupakan suatu pola yang disusun bagi kepentingan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang harus dicapai serta disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku. Permasalahan yang ditemui bahwa nilai rapor siswa pada mata pelajaran IPS lebih rendah dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Realitas inilah, yang ingin dicari faktor penyebabnya apakah karena strategi pembelajaran yang diterapkan selama ini kurang menarik minat dan motivasi siswa atau karena faktor-faktor…
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
TERHADAP KETUNTASAN BELAJAR SI…
ABSTRAK
Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, ketuntasan Belajar, Sumber Daya
Alam
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Di Kelas V SDN 54 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah “apakah melalui model pembelajaran berbasis masalah ketuntasan belajar siswa dapat tercapai pada materi sumber daya alam di kelas V SDN 54 Banda Aceh”. Sedangkan tujuan dari peneliti…
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (…
ABSTRAK
Kata kunci : pengaruh, Team Assisted Individualization (TAI), Prestasi Belajar.
Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Sejarah di Kelas X SMAN 6 Banda Aceh. Tujuan dalam penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah dan untuk mengetahui …
PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA M…
Kata kunci : Metode Diskusi, Meningkat, Prestasi Belajar.
Peningkatan kualitas pendidikan tidak lepas dari peran aktif guru. Dalam pelaksanaannya guru kurang memvariasikan metode pembelajaran sehingga Proses Belajar Mengajar terasa membosankan dan berdampak pada peningkatan prestasi belajar siswa. Metode diskusi kelompok diyakini mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian“ Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa” ini mengangkat masalah apaka…
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TI…
Kata kunci: Kemampuan komunikasi matematis, Model TTW, Segi empat
Pada pembelajaran matematika terdapat kemampuan komunikasi matematis, namun kemampuan komunikasi matematis siswa dinilai masih rendah. Salah satu model pembelajaran yang relevan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah model pembelajaraan kooperatif tipe Think-Talk-Write (TTW). Dengan menerapkan model pembelajaran tersebut diharapkan kemampuan komunikasi matematis siswa dapat mencapai taraf baik. Oleh …
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJ…
ABSTRAK
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran NHT, Model Pembelajaran TGT
Penelitian ini mengangkat masalah yaitu rendahnya hasil belajar siswa yang diajarkan oleh guru di sekolah,berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru fisika di SMPNegeri 8 Banda Aceh, rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan penggunaan model dan metode kurang bervariasi yang diguakan guru dalam mengajar,sehingga pembelajaran menjadi monoton dan siswa cenderung tidak aktif dalam PBM.. Penelitian in…
- Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2015
- Baca Selengkapnya
