Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY L…

Aiyu Khalisni

Rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kritis terkait pembelajaran matematika merupakan fenomena yang ditemukan oleh banyak guru. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis matematis siswa adalah discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah diterapkan model discovery learning. Penelitian ini merupakan studi pre-experimental design dengan one group pre-test and…

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEK…

Husna

Kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu pencapaian kurikulum yang hams dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Untuk itu perlu adanya model pembelajaran yang tepat dalam peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis siswa, salah satu model yang dapat meningkatkan kemampuan ini adalah model kooperatif tipe Think-Pair-Share. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis clan kema…

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIK…

Rohaida

Dalam proses pembelajaran matematika, komunikasi memegang peranan yang sangat penting, karena dengan komunikasi siswa dapat bertukar ide, baik diantara siswa sendiri maupun siswa dengan guru dan lingkungannya. Pendekatan pembelajaran yang sangat tepat dalam kehidupan nyata siswa adalah Pembelajaran Matematika Realistik atau yang dikenal dengan PMR. Salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi adalah PMR. Penelitian ini bertujuan untuk. melihat perbedaan peni…

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMB…

Dwiangraini

Materi bentuk aljabar sering menjadi kesulitan bagi siswa SMP karena rendahnya kemampuan komunikasi matematis. Padahal, kemampuan komunikasi matematis sangat penting agar siswa mampu menyampaikan ide, menjelaskan langkah penyelesaian, serta memahami konsep secara lebih mendalam. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah model Student Facilitator and Explaining (SFaE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunika…

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM …

Nurul Fidia

Kemampuan berpikir kritis matematis adalah kemampuan siswa dalam memahami, menganalisis, dan menyelesaikan masalah matematika secara logis dan reflektif. Namun, kemampuan ini masih belum berkembang secara optimal. Hal tersebut dipengaruhi oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa serta pembelajaran yang belum mendorong siswa untuk berpikir secara mendalam dan mandiri. Salah satu upaya untuk mengatasinya adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Metacogni…

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BER…

NURUL IZATI

Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam memahami dan menerjemahkan simbol matematika yang terdapat dalam soal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan terbatasnya pemanfaatan teknologi yang mendukung kemampuan komunikasi matematis siswa. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah model PBL. Model tersebut dapat diduk…

KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DI SMP N…

Novi Yanti

ABSTRAK Novi Yanti. (2025). Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi di SMP Negeri 8 Banda Aceh [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Suhartati, S.Pd., M.Pd dan Dr. Elizar, S.Pd., M.Ed (MT). Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan siswa dalam mengungkapkan ide-ide matematika yang dapat berupa diagram, tabel, grafik, simbol matematika, model matematika, dan kata-kata sebagai alat bantu untuk menyelesaikan permasalahan. Kemampuan represe…

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARN…

Rina Wahyuni

Rina Wahyuni. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui Model Problem Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 10 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dra. Yuhasriati, M.Pd. dan Dr. Dwi Fadhiliani, S.Pd., M.Mat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah. Salah satu strategi yang dapat dilakukan oleh guru untuk mengatasi hal tersebut adalah pembelajaran menggunakan model Problem Based Lea…

PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) TERHADAP…

LUNA SALSABILA RIZALDI

Rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa bisa disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu dikarenakan model/pendekatan pembelajaran yang kurang tepat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) diharapkan dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Pendekatan ini dapat diterapkan pada pembelajaran matematika khususnya pada materi volume kubus dan balok y…

PENGEMBANGAN SOAL OPEN ENDED DENGAN KONTEKS BUDAYA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BE…

Rika Zahra

Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa penting untuk dimiliki oleh siswa. Salah satu yang mampu mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yaitu dengan pemberian soal open ended. Namun, soal open ended dengan konteks budaya untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis siswa masih terbatas ketersediaannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal open ended dengan konteks budaya untuk melatih kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang valid, praktis dan efektif.…


    SERVICES DESK