PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL…
Pembelajaran fisika disekolah sering mengalami kendala, sehingga hasil belajar siswa rendah. Salah satu penyebabnya yaitu penggunaan model pembelajaran yang kurang cocok, serta teknik pembelajaran yang tidak sesuai dengan materi yang diajarkan, sehingga siswa menjadi tidak tertarik untuk belajar fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif tipe Scramble untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa XI SMA Negeri Unggul Binaan Bener Meriah. Jenis pen…
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS TERHADAP HASIL BELAJA…
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe pair checks dan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X di SMAN 2 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, yang berupa kuasi eksperimen. Design penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control grup design. Populasi …
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TI…
ABSTRAK
Hanum, Lailisa, 2017 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Quiz Dengan Model Pembelajaran Team
Games Tournament (Tgt) Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas VIII Di Smp
Negeri 11 Banda Aceh. Skripsi, jurusan pendidikan geografi, fakultas keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing
(1) Drs. Tamrin K, M.Si, (2) M. Okta Maulidian, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Perbandingan, IPS Terpadu, Team Quiz, Team Games Tourn…
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MADRASAH ALIYA…
Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Aliyah melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.
Kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis merupakan tujuan pembelajaran matematika yang ditetapkan dalam kurikulum dan NCTM.Kemampuan pemahaman matematis merupakan suatu proses pengamatan kognisi yang tak langsung dalam menyerap pengertian dari konsep atau teori yang akan dipahami, sedangkan kemampuan komunikasi matematis diartikan sebagai kemampuan dalam men…
- Program Studi Magister Pendidikan Matematika Unsyiah, Banda Aceh - 2016
- Baca Selengkapnya