Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BRAIN B…
YURI ALVIRA
ABSTRAK Alvira, Yuri. 2021. Perbandingan Kemampuan Berpikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaran Brain Based Learning dan Model Pembelajaran Whole Brain Teaching Pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Pasie Raja Kabupaten Aceh Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Novia Zalmita, S.Pd, M. Pd., (2) Muhammad Okta Ridha M., S.Pd, M.Pd. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, Brain Based Learning, W…
- Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2021
- Baca Selengkapnya
PENERAPAN MODEL PBL BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK…
Raihan Amalia
Amalia, Raihan. 2021. Penerapan Model PBL Berbasis Blended Learning dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Muhammad Syukri, S.Pd., M.Ed., (2) Prof. Dr. Yusrizal, M.Pd. Model PBL berbasis blended learning merupakan model pembelajaran yang menggunakan masalah keseharian siswa dan diajarkan menggunakan dua cara yaitu kelas tatap muk…
- Fakultas KIP, Banda Aceh - 2021
- Baca Selengkapnya
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MEMALUI MODEL PROBLEM BESED LEARNING PADA MAT…
Retna Suci Wulandari
Wulandari, Retna Suci. 2017. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Turunan Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas Xi Sman Unggul Tunas Bangsa Aceh Barat Daya. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing : (1) Dra. Erni Maidiyah, M.Pd (2) Dra. Bintang Zaura, M.Pd Kata kunci : pembelajaran problem based learning, berpikir kritis siswa, materi turunan Pendidikan merupakan salah satu faktor yang paling besar…
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2017
- Baca Selengkapnya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERP…
Ruslaini
ABSTRAK Ruslaini. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Gerak Di SMPN 15 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si (2) Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: Problem Posing, Kemampuan Berpikir Kritis, Sistem Gerak Manusia Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemam…
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2017
- Baca Selengkapnya
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PA…
Syarifah Suhayya
ABSTRAK Suhayya, Syarifah. 2016. Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII SMPN 15 Banda Aceh. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: Dra. Erni Maidiyah, M.Pd, (2) Dra. Bintang Zaura, M.Pd Kata Kunci:Model Discovery Learning,Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis. Dalam proses belajar mengajar,salah satu model pembelajaran yang …
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2016
- Baca Selengkapnya
IDENTIFIKASI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS XI MENGGUNAKAN SOAL TES O…
Dzirratur Rahmi
ABSTRAK Kata Kunci: Tes open-ended problem, berpikir kreatif, koloid Telah dilakukan penelitian dengan judul “Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI Menggunakan Soal Tes Open-Ended Problem Pada Materi Koloid Di SMA/MA Kota Banda Aceh”. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi bagaimana kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menjawab soal-soal kimia pada materi koloid yang erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas XI…
- FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA, Banda Aceh - 2016
- Baca Selengkapnya
KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI …
MUSLIM
Muslim (2018) Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Ditinjau dari Gaya Kognitif Pembelajaran matematika memiliki tujuan membekali siswa dengan kemampuan berpikir kritis, dan kreatif yang disebut dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang disebut dengan higher order thinking skill (HOTS). Kurikulum 2013 dituntut siswa untuk memiliki HOTS yang baik, namun pada kenyataannya HOTS siswa Indonesia masih lemah dalam kecakapan kognitif salah satunya pada m…
- Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh - 2018
- Baca Selengkapnya